雙方道別之后,拜倫回到現實中。
起床洗澡,吃了早飯,去辦公室準備上課。
結果一進門,就發現有三個學生,在自己的桌子前站著。
拜倫坐下之后隨口問:
“你們有什么事情嗎?”
一個高個子的女生說:
“老師,我們的考試成績是多少?及格了嗎?”
拜倫打開抽屜,拿出考試的成績單,查了一下說:
“抱歉,你們三個這次是不及格,你們最近玩的有點太過火了……”
一個矮個子男生馬上非常夸張的說:
“上次考試的試卷太難了……”
拜倫微微搖頭說:
“其實不算難的,三角函數你們可以不會。
“常見幾何體的面積和體積,最起碼要會算吧?
“只要把這個學會了,基本能拿到C及格了。”
最后一個有點胖的女生大聲說:
“不,還是太難了,我學不會數學的,這種數學考試,就是歧視不擅長數學的學生!”
“歧視不擅長數學的學生?”
拜倫愣住了,還有這種操作?
拜倫非常無奈,但是對方是學生,只能耐心的解釋說:
“這不是歧視,考試是為了檢查你們掌握的知識。
“幫助你們發現不擅長的東西,然后去彌補……”
這個女生馬上反駁說:
“不,這就是歧視,我們不擅長數學,你們按照數學考試成績,把我們列為ABCD中最低的等級,這不是歧視是什么!”
拜倫馬上說:
“你們不能這么說,大家都有不擅長和擅長的課程,也有擅長的課程。
“你可能不擅長數學,但是有可能擅長歷史,文學創作……”
這邊的男生打斷了拜倫:
“不,我既不擅長數學,也不擅長歷史,我什么課程都不擅長,我不擅長學習!
“但是學校按照學習成績,把人分成四個等級,這是**裸的歧視!
“我現在開始懷疑,我們是否真的生活在文明世界里!”
拜倫欲言又止,作為一個杠精,竟然有種無從下口的感覺,因為對方這杠抬的完全沒有章法.
于是拜倫決定把問題拋回去:
“那如果你是校長,你會怎么對待考試,怎么評估學生的學習成果?”
男生理直氣壯的說:
“取消考試!不再評估成績!”
拜倫馬上追問:
“那你們上大學的時候怎么辦?不還是要考試嗎?”
男生繼續說:
“大學按照考試成績錄取,也是在歧視不擅長考試的學生!”
拜倫繼續追問:
“不按照考試成績錄取,那按照什么錄取?”
男生一是語塞:
“這個……這是你們老師應該考慮的事情……”
拜倫微笑著說:
“老師的決定,就是按照成績錄取……”
男生立刻大聲說:
“你這還是在歧視成績不好的學生,歧視不擅長學習的學生!”
拜倫翻了翻白眼說:
“如果按照成績錄取學生,是歧視不擅長學習的學生的話,那我就是歧視了!
“那全世界的老師,所有的學校,都是和我一樣,在歧視成績不好的學生了!”
略胖的女生立刻大聲說:
“老師你果然歧視我們!公然歧視學生!”