所謂特殊體育生名額，就是分數不夠也能上學的那種，特招生中的特招生。所有學校都會有幾個特殊的人，可以為學校做出貢獻或者關系特別硬。只要學校不公開，一般沒人特意去查這些人的成績。
梁坤只要得到齊魯大學的這種名額，幾乎就是躺贏了。智力沒缺陷的人稍微努力一下都能考300分以上，畢竟高考總分高達750分呢。
在來參加測試以前，梁坤根本不知道考第一名還有這種福利。另外，他成績已經有進步了，靠著變聰明的頭腦認真學到高考時，八成考370分以上。
梁坤在之前的測試中展現了恐怖的技術和一顆大心臟。其他球員都壓力山大，競爭者的水平高到令他們望塵莫及。而且梁坤的身體素質很好，測試完了氣息平穩，體能一看就不俗，實戰估計也很厲害。
最后一項是實戰測試，其他人都擔心被梁坤搶走所有風頭，開始琢磨怎么針對他，限制他的發揮。來考后衛的人壓力最大，怕防不住。
在劉凱的安排下，考生們分為了紅藍兩隊。
這一項是考評員參考實戰能力來評分的，對考生的技術能力、戰術能力、心理素質及比賽作風四個方面進行綜合評定。想要獲得高分，肯定是要進行團隊合作的。
一群不認識的人湊在一起很難踢出默契，因此這也是最難的測試，分為ABCD四個評級，總分35分。
讓趙陽郁悶的事發生了，教練想安排梁坤踢前鋒，沒讓他倆在一隊，成了對手。
之前的測試趙陽并不出眾，只是中等偏上，實戰踢不好的話一定會被淘汰。沒有比展現配合意識和進球能力更能加分的了，和別人一隊，趙陽心里慌得一批。
難道他就要這樣輸給運氣嗎？有沒有辦法來改變這一切？
趙陽看向梁坤，望眼欲穿。
趙陽沒有辦法，只能寄希望于梁坤站出來幫他說話。如果他自己開口質疑教練的安排，八成會被直接淘汰出局，不用測了。
梁坤不同，教練儼然已是他的球迷，每項測試后都會夸他。梁坤質疑未必能改變教練的想法，至少可以試一試。
梁坤讀懂了趙陽的眼神，這是自己做好人的最佳時機，他也樂意幫忙。
梁坤不幫不行，否則一個橙色任務就要泡湯了。他還等著做任務變強呢，橙色任務的獎勵絕不會讓他失望。他必需做點什么，不能讓一次賽前分組破壞了他的好事。
梁坤正考慮著說辭，教練劉凱走過來主動找他聊天了。“我看你好像不太高興？你平時習慣踢哪個位置？前鋒不行嗎？”
梁坤如實答道：“我在119中是踢中場為主的，本方斷球后組織發動反擊，給隊友創造機會或者遠射，我還很擅長發角球和任意球。”
劉凱搖了搖頭。“你現在測試成績第一，技術好射門也很出色，沒考慮過改踢前鋒嗎？”