在一陣詫異后，程老師重整心態。
他道：“我的建議呢，李亦儒還是在博物館學上發力吧，這個博物館學方面，很偏門，競爭壓力應該很小，而且毫不客氣地說，我在考古學方面，門門功課當年都是第一名。”
歷史老師道：“那你咋沒去考古呢，反而來教書？”
“我、我不喜歡那種工作環境，我更喜歡教書育人！”
“李亦儒你別聽程老師的啊，他不喜歡，咱們也不喜歡那種工作環境！你想啊，頭上戴著探照燈，烏漆墨黑地往地底下鉆，摳古人棺材板，聞古人體味，咦……還是跟老師搞文學吧。”
程老師一陣無語：“《博雅杯》的成績只是參考，以后進入復旦后，選專業是自由的！李亦儒別怕啊，這就是一塊進入復旦的敲門磚而已，我輔導你博物館學。”
“不，聽老師的，你優勢明顯在文學上，寫文學方面的論文！”
“博物館學，這是冷門，冷門壓力小，特別好突圍！”
“難道讓李亦儒從零開始么？李亦儒要從擅長的地方入手！”
歷史老師連忙安撫雙方：“大家都是為了孩子好，我和老陶是知道的，但是大家也別吵嘛，聽我說，大家平靜平靜啊。其實啊，歷史才最容易出文章，為什么這么說呢，歷史就是一團亂麻，怎么分析怎么有理，亦儒還是應該在這方面發力。”
剛要平靜下來的語文老師和程老師，再次和歷史老師爭論了起來。
本來兩個人之間的爭論，變成了三個人之間的互不相讓，大家都覺得自己能輔導好李亦儒，都想在國學天才的晉升道路上，親自鋪設樓梯，助李亦儒平步青云。
這幾位老師太可愛了，有著老師的天性里的育人思想，又有著各自的一點兒小私心，既真實又可愛。
李亦儒一會兒看看語文老師，一會兒瞅瞅歷史老師，順便再看看程老師，他的目光不停地在幾位老師身上流連，臉上掛滿著笑意。
老陶壓壓手：“大家別爭了，李亦儒，你自己覺得，你更擅長什么，你更想在哪個方向上發展？”
李亦儒看了看三位老師，淡淡地道：“其實我選哪個都成啊。”
“李亦儒，能別吹了么？”老陶很無奈啊，他道，“這樣吧，讓孩子回去再考慮考慮，我看暫時也定不下來。那索性咱們現在就去吃飯？我請客！”
李亦儒看了下時間：“別啊，才下午2點，咱們吃飯也得下午四五點鐘再去啊！咱們還是繼續研究一下《博雅杯》的問題吧。”
老陶很意外，本來李亦儒今天一直處于被動狀態，但到了最后卻反而興趣濃烈了。
程老師道“這方面我了解得多，李亦儒想先研究哪一方面？報名？復試？還是日后的選擇專業？”
“《博雅杯》評委中，是有一個超級漂亮的年輕女老師么？”李亦儒很八卦地問。
程老師：“……”
“您別誤會，我要了解所有導師的基本資料，這樣能抓對他們的喜好。”
下午，關于《博雅杯》整個考核流程、內幕信息、經驗分享等等，李亦儒收獲頗豐。
程老師電話不停地打給富旦大學的朋友，通過各種關系挖掘有價值的信息，還找了一位富旦大學的大二學姐來輔導李亦儒，那大二學姐曾參加過《博雅杯》并榮獲特等獎。
李亦儒記下了學姐的電話號碼，決定晚上回家的時候再聯絡聯絡。
程老師又道：“記一下這個姑娘的名字，她叫，沈芷蕾。”
沈芷蕾？
李亦儒茫然地抬起頭，上一屆《詩詞大賽》的冠軍，不也叫沈芷蕾么？
究竟只是名字上的巧合，還是命運上的安排，讓兩屆冠軍冥冥中聯系在一起了呢？
李亦儒想到這兒，打開手機瀏覽器搜索了一下，《詩詞大賽》上屆冠軍沈芷蕾，還真是富旦大學的，而且，恰巧今年也是大二。
很快，就到了下午4點鐘，老陶起身：“走吧，我請大家吃飯。”