徐藝的心理問題還是比較典型的。
不少人在成長過程中因為‘愛’的缺失，導致長大之后，對親密關系缺乏安全感，難以百分百地信任對方。
但這個問題又和以前元嘉幫另外一位楊小姐解答的‘安全感’有所區別，楊小姐是因為缺乏安全感而過度依戀男友，甚至覺得男友只喜歡打游戲不喜歡她。
徐藝的安全感缺失，導致她產生了回避心理，這種稱為‘回避型依戀’
哪怕內心渴望得像一團火，也做出來一副‘我不接受’或者‘我不需要’的態度，拒絕與人產生親密關系，從而避免自己受到傷害。
于是她對自己的狗狗產生了深厚的感情，在愛寵身上，找到了那份內心渴望的安全和信任的感覺。
不說徐藝，哪怕對很多人來說，接近自己喜歡的人其實并不是一件輕松的事情，而是一件非常害怕和緊張的事情，甚至有時候，這種緊張和害怕達到了無法接受的程度，于是選擇遠離來逃避這種喜歡。
也就是回避型依戀。
元嘉能夠感受到徐藝心里的那種矛盾。
在他的肢體語言和面部表情的鼓勵下，徐藝說了很久、很多的話，以至于到最后，才發現自己喋喋不休地嘮叨了這么多。
“元老師對不起……我是不是說的太亂了……”
“不會，你說的很清晰，我能感受到那種情緒。”
這不是口頭說說而已，徐藝很清楚，人的情緒是可以相互溝通的，哪怕對方一句話都沒說，有些人就會讓人感覺很冰冷，而有些人則會讓人感覺他真的在傾聽，不然自己也不會不知不覺地說了這么久。
“呼~”
徐藝松了一口氣，輕笑道：“感覺說出來之后，輕松了好多。”
雖然她跟元嘉不算熟絡，但這番溝通之后，莫名地就對元老師信任起來，而且從他身上感受到的那份信任和理解，甚至比她喜歡的那個男生身上感受到的要更強。
元嘉點了點頭道：“嗯，其實哪有人會心甘情愿地遠離自己喜歡的人啊，無非是嘴上不承認，但心里一直擔心，怕努力過后，也得不到回應，或者付出過后，換來的是失望而已。”
這句話擊中徐藝的內心，她的瞳孔顫動了一下，低下頭來。
“被喜歡的人討厭，是一件比喜歡卻得不到，更要糟糕的事情。”
“于是不再主動聊天、不再分享心情、甚至控制自己不去想他，然后嘴硬地說，‘你看，其實我也沒有多喜歡你’”
聽著元嘉的話，徐藝心中五味參雜。
元老師是真正能理解她內心感受的，這種被人理解的感覺，滋味真的是難以形容，好像是鏡子里的自己突然會說話了一樣。
越是喜歡一個人，就越是控制不住自己遠離，這種巨大的矛盾實在是一種煎熬。
這和社交恐懼癥有很大的相似之處，他們總是認為‘我不夠好，沒有人會喜歡真實的我’
任何告訴他們‘如何去愛別人’的建議，對他們來說，都是空話。
就像是一個從沒吃過糖，從來不知道‘甜’是什么味道的人，他哪怕在書上看到再多關于‘甜’的描繪，他也想象不出來‘甜’到底是一種怎么樣的滋味。
因為他們從來沒被人好好地愛過，自然也不知道該如何去好好地愛別人。
元嘉的心理咨詢有個非常重要的目的，甚至凌駕于所有治療手段之上的理念，那就是：給來訪者一種‘被好好對待的’真實體驗，或者說讓他們感受到‘被愛’‘被理解’‘被認同’
社交關系上最好的治療手段，就是社交關系的修復，通過一段真實的關系，比如咨詢關系，來進行來訪者的認知修復。
以點帶面，從咨詢關系里，給徐藝一種‘被愛’‘被理解’‘被認同’的體驗，這種修復不只是作用在她對社交關系的認知層面，同時切實地作用到了情感層面，刷新她對世界的認識。
比如她曾認為沒有人會‘愛我’‘理解我’‘認同我’，但是元嘉的溫暖和包容，給了她對于世界全新的認識。
也只有這種真實的全新體驗，才能真正地改變徐藝的行為和內心感覺。
就像她說的那樣，她知道自己的問題，但是卻怎么都改變不了，這是因為她從沒有體驗過這樣真實的‘被愛’‘被理解’‘被認同’，像是她從文字里知道世界很美麗，但她從未親眼看過，哪怕知道很美麗，也無法感受到那種美麗究竟是什么樣的感覺。
這就是心理咨詢帶來的作用，元嘉的理解和愛，像是照進黑夜里的一束光，讓她終于相信，光確實是存在的，無疑信心大增。
接下來的時間，元嘉著重幫徐藝分析了她這種心理狀態產生的原因。
這是一種自我探索和自我認知的過程，徐藝自己也有在做自我分析，但有元嘉的幫助，顯然更加客觀和全面。
“靠近自己喜歡的人或者事物，是一種天性，就像家里的狗狗喜歡親近你一樣，從出生開始，我們還是嬰兒的時候，就會想要靠近母親，離開了母親的懷抱，就會哇哇大哭。”
“但在成長的過程中，父母沒有對你的需要做出反應，甚至表現出不耐煩、不喜歡、大聲呵斥你別哭、甚至動手打罵，那么你的原始‘愛’的獲取就得不到充分滿足，隨著自我意識的成長，你會自己去解讀這種‘不喜歡’或‘不在乎’”