這一幕讓很多人傻眼，明明正常單發打靶子的時候很準，連發的時候就成了瞄邊大師了……所以，這到底是什么操作？
歸根結底，還是當年江白他爸給江白造成的童年陰影實在太大，為了練習飛菜刀的技術，硬是讓江白手拿菜刀飛活人……是個人估計都得瘋。
雖說和江白練習的對象都是貨真價實的修真者，不至于被一個孩子的菜刀飛中就會斃命。
但問題的關鍵就在這里，江白小時候根本不知道啥是修真者……畢竟，不是所有人都跟王令一樣一出生就會自動學習和接納各種信息的。
在絕大多數孩子的童年認知里，還沒有修真者這個概念，但卻非常清楚的知道，被菜刀砍中都是會流血受傷的……于是，江白從小就被他爸江海富誆騙練習飛菜刀，而為了不誤傷到人，江白在那個時候就顯露出自己驚人的天賦。
可是，估計江白他爸怎么都不會想到，自己的兒子會被自己訓練成瞄邊大師……
“果然還是連發不太行呀。”葉老師有些蛋疼的嘆了口氣。
連發的時候精神的確要比單發時更加緊張，而且更容易讓人引起情緒不穩定的狀況……關鍵是要調節江白連發時的心理狀態，不過很可惜的是，葉老師發現江白的童年陰影要比自己想象中還要深得多……
這樣下去肯定是不行的，這一次參賽的五十九中和靠山高中也都有射箭的高手，而江白的最大特點就是單發時的高命中率和穩定性。可這次六十中要想取勝，光靠單發項目拿分顯然不太現實。畢竟，最后整個射箭比賽，算的是各個分支項目加起來的平均值。
要是在連發這一項拿了零分，你前面幾項分數再高也沒啥用。
其實道理江白都懂，但實際操作起來的時候還是有一定的困難和挑戰。
現場圍觀的人數有點多，這讓江白格外的緊張，王令站在嬉鬧的人群中，都能聽到江白急促的呼吸聲，就連舉弓的手都有些微微發抖。
這已經不止是緊張的問題，而是缺乏自信的一種表現。
葉老師見狀，連忙在邊上安慰了幾句，然后干脆自己親自上前，把蘋果綁在了腦袋：“來！射我！”
江白一臉震驚：“……”
這話一出口，周圍的空氣都凝固了……啥？為什么感覺這話聽上去有點怪怪的感覺？
我擦！？葉老師開車了？
很快，葉老師清了清嗓子，說道：“我說的是，射我頭上的蘋果……”
他知道自己的話有歧義，容易引起誤會。
“我是金丹期，而且曾經練習過金鐘罩鐵布衫兒，這些靈箭根本傷不到我……所以江白同學，請你自信一些，另外再放開一點。”葉老師鄭重地拍了拍江白的肩膀。
的的確確，以江白的境界，所射出的靈箭對葉老師造成的傷害很有限，如果打在皮膚上，其實就跟蚊子叮咬一樣。
不過王令知道，這也存在著風險。
金丹期的肉身防御其實并不完全，在有的地方依然有著缺陷，比如說眼睛……這是個很脆弱的部位。
隨后，葉老師走到距離江白約莫五十米的位置。
江白深吸了口氣，從箭袋中抽出六發靈箭，然后慢慢搭在了弓箭上。