大儒高少為這大半生以來教出了多少大人物，如今才名天下者有，位高權重者有，不管他們什么出身，求學的時候誰敢說一句讀書容易
李丟丟被高少為努叱之后只好又補充解釋了一句“師父能找到讓我讀的書都容易，所以才會不遺余力的讓我來書院求學，書院里的書，應該難一些。”
“難一些”
高少為氣的臉色都有些發白，他是真想把這個臭小子直接轟出門外，本來話已經要開口，可是念及周懷禮還在門外等著，人家送來一幅價值連城的登雀臺貼，他此時把孩子轟出去怕是也要和周懷禮絕交了，雖然兩個人并不相熟，但場面上的人場面上的事，總不能做絕。
讓人家說收了字帖還把孩子轟出去了，不體面。
所以高少為緩了一口氣后說道“你們都應明白，讀書無易事，讀書不是讀文字，而是讀文字之中表達的深意，年輕人可以有傲骨，但不要有傲氣，須知書山有路勤為徑”
李丟丟自言自語似的接了一句“管它陰晴日月星。”
高少為后邊的話被憋了回去。
“管它陰晴日月星”
高少為仔細品了品，這句對的并不工整，可是卻好像越想越有深意，那是一種鍥而不舍是一種態度還有些狂，讓人喜歡的狂。
“李丟丟，如果你真有這樣的毅力，讀書可成。”
高少為臉色緩和下來不少，李丟丟沒有想到自己隨便對了一句話會改變高少為的態度，他沒想到高少為何嘗想的到
高少為在屋子里一邊踱步一邊說道“知道為什么你們四個會有資格站在我面前接受我的考核嗎本不是書院招生的時節，是因為剛巧有幾人因為受不了讀書的辛苦而退學回家，對于這樣的學生，只要有人提出來學不下去我都會答應，絕不阻攔。”
他停頓了一下后繼續說道“欲攀登書山者，我贈之以布履，欲橫渡學海者，我贈之以扁舟，登山未半下山者，渡海未半而折返者，我不會看不起，只是與我無緣。”
他回到椅子那邊坐下來后問道“現在我繼續問你們幾個問題，你們當盡力回答。”
“你們可知，學分幾種”
四個孩子互相看了看，這個問題似乎不好回答。
高少為見他們沒人回答，搖了搖頭“你們還未入學，我問這個問題確實難為你們了，現在我告訴你們，在四頁書院，讀書求明識，機辨懂對錯，問答知是非，這是書院三個大課，有教習教你們讀書，會讓你們辯論，而我會坐堂聽你們提問。”
他看向張肖麟“讀書的關鍵是什么”
張肖麟想了想，忐忑不安的回答“讀”
高少為搖頭“是思。”
他又看向李丟丟“辯論的關鍵是什么”
李丟丟回答“是杠。”
高少為眼睛都睜大了“是什么”
“杠，杠頭，杠精，抬杠的杠，在我們村這種人叫杠愣子，你說什么他都會不同意，你說好他說壞，你說壞他說好，杠是一種精神，一種斗志，所以辯論就是，不管是非，杠了再說。”
高少為抬起手輕輕安撫著自己的胸口，默念著不氣不氣，氣死誰得意。
他嘆了口氣后說道“辯論的目的是鍛煉思維，從辯論中開拓視野，找到對方邏輯之中的漏洞而反擊，所謂唇槍舌戰，鍛煉的是一個人的頭腦，所以辯論的關鍵是杠呸，辯論的關鍵是敏。”
這四個孩子之中最像個孩子的劉勝英俯身問道“先生，任何辯題都可辯論”