回到書院的李丟丟有一種淡淡的再世為人的錯覺，他是一個經常自我反思的人，因為這種錯覺他再次反思自己，在某個瞬間覺得自己像極了動物中弱小的那些。
比如松鼠，松鼠小心翼翼的從自己的樹上鉆出來準備找點吃的，一抬頭就看到了天空中盤旋的獵鷹，在這一刻，它一定覺得樹上是最安全的。
比如野兔，左顧右盼的從自己窩里爬出來準備去啃食一些食物，才剛出來沒多久就看到了游過來的蟒蛇，在這一刻，它一定覺得窩里是安全的。
如果是別人知道李丟丟在想這些一定會認為很無聊，甚至覺得他有些幼稚，超過十八歲的人再想這些都會被認為幼稚，卻不知道這看似的幼稚有多大作用。
可是李丟丟想到的何止是這些，他進而想到，如果松鼠發現了危險就逃到了樹上，那么就不危險了嗎？
不，獵鷹依然會抓住它。
如果野兔鉆進窩里就安全了嗎？
不，蟒蛇鉆進去也會吃了它。
歸根結底，如果不夠強大的話，窩并不安穩。
李丟丟想著，他把書院當成了自己的窩，然而這個窩能保證任何危險都進不來嗎？
不！
燕青之是書院的教習，在百姓們看來是很風光很有地位的身份，可是在緝事司一個小小伍長的眼力書院教習什么都不是，他看向燕青之的時候眼神里只有輕蔑。
如果說燕青之是比較強壯的兔子，那個伍長是一條不強壯的蟒蛇......
李丟丟嘆了口氣，心想著那么自己就是一只不強壯的兔子。
所以窩是沒用的，自己強大起來才是硬道理，還是一只兔子，但這只兔子已經強大到獵鷹飛下來的時候，一把攥住獵鷹的脖子，然后左右開弓給鷹三十六個大嘴巴子。
然后拔光它的毛兒燉了吃，那兔子在獵鷹眼里就不再是兔子了，不只是獵鷹，在虎豹豺狼的眼力兔子都不是兔子了。
而是霸主。
反思到了這些的李丟丟開始重新審視自己的目標，太渺小了，太不值一提。
一座宅院是他之前全部的目標，所奮斗的一切都是為了這個目標，而當他反思到連書院這個窩都不安全的時候，一座宅院能帶來的安全感就急劇下降。
可宅子還是要買的，那是承諾，那是責任，那是他人生的第一個目標。
所以李丟丟在反思了這些之后開始思考怎么去賺足了買宅院的錢，給書院弟子補課的事得等到書院重新啟學的時候才行，現在書院里除了他之外就是那些食堂的師傅，給他們補什么？
補高院長家里鴨子的十八種做法，還是燕先生院子里青菜的七種炒法？
走出去，必須走出去。
有了這個想法有了這個目標，李丟丟第二天就求著燕青之帶他去了書林樓，書林樓里不僅僅是有書，還有各種樂器都存放于此。
李丟丟每天上午幫燕先生打理小院，讀書溫習功課之外，幾乎整個下午都在書林樓里練習各種樂器，好在他是一個學什么都快的人。
第一天的時候他在書林樓里學琴，讓人聽了有一種不種二畝棉花都對不起這琴聲的感覺。
真的，不以棉花對此琴，就是一種褻瀆。
三天之后，那琴聲縱然不能說如高山流水，也已經有小橋綠柳人家的意境。
距離田假結束還有五天的時候，李丟丟和書林樓里的教習商量好，他借出
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來幾樣樂器天黑就來歸還，如有損壞照價賠償，然后就雄赳赳氣昂昂的出發了。
他選了一家茶樓，鼓足勇氣和茶樓的掌柜商量能不能準許他在這里演奏樂器，如果有了賞錢的話和掌柜的對半分。
掌柜的沒答應，他才不覺得這樣一個孩子能有什么本事，但是掌柜的夫人答應了，于是掌柜的答應不答應也就意義不大。