仙鶴神宮對面就是鏡湖，鏡湖外邊一圈的花田，唐匹敵就坐在花田里看著鏡湖發呆。
李叱從李先生那把書取回來，急著給唐匹敵，一路小跑著回來的。
李叱把手里的兩本書冊區分了一下，把唐匹敵那本遞給他：“這是你的。”
唐匹敵一怔：“這么快？”
李叱道：“李先生說咱倆悟性好，所以只寫個大概，讓咱們自己舉一反三，自己思考。”
唐匹敵點了點頭：“也好。”
李叱道：“這兩本，一本叫國策，一本叫論兵，我跑回來的路上翻了翻，言簡意賅，精妙絕倫，咱倆換著看。”
唐匹敵嗯了一聲，倆人就坐在花海中的石凳上看，兩個人越看越是心驚。
李先生寫的這兩本冊子都很薄，不過二三十頁，每一頁字數也不是很多。
可是每句話，似乎都需要深思。
“愚民非治國之道。”
李叱讀到這句話，心里更是震撼。
這句話，和大楚，和大周，和歷代皇朝的治國之策都是背道而馳，要是在大庭廣眾之下說出來，都沒準會被法辦。
從有史料記載以來，哪一代皇朝不是愚民之策？
用極少數的一些讀書明理思想開闊的人，治理絕大多數不認字不懂大道理的百姓。
唐匹敵聽到這句話也皺了皺眉，他看向李叱，沉默片刻后說道：“這句話，很高很高了。”
若一個人不是站在很高很高的地方，看不到這么遠，想不了這么深。
李先生若聽到他這句話，心里一定會想，我站在五千年文明史的高度上，你說高不高？
“不是百姓們越愚鈍才越好治國。”
唐匹敵道：“民智越高，文明越盛，不管是文化，禮儀，百姓們的程度越高，其實越沒有亂民。”
他停頓了一下后繼續說道：“百姓們懂得越多，每個人都讀書認字，每個人都明白事理，知道對錯，分清是非，那這個約束，其實就不是更重法典，而是更重內心，約束是在每個人心里，知道什么事做了不好。”
李叱點頭：“先生這一句話，道出千秋之理。”
唐匹敵道：“你要記下來，以后一定要開民智，辦國學，非但要在大城辦，州有州學，縣有縣學，鄉也要有鄉學，入學所需之資費，要由地方官府分撥一大部分，入學之人自理一小部分，等到將來國家強盛，所有學習需要的錢財，朝廷全都出了，只要百姓們是為了學，那就不能收錢。”
李叱自然而然的點了點頭道：“行，我記下了。”
唐匹敵笑瞇瞇的看了李叱一眼，若有深意。
李叱卻還盯著手里的書冊，沒有看到唐匹敵那有深意的眼神，有深意的笑。
唐匹敵笑著繼續試探了一句：“說到民學，再說科舉，如何讓科舉更顯公平？”
李叱正好剛剛看到了李先生寫過這方面的事，也只是三言兩語，但一樣發人深省。
“給你看看這個。”
李叱把書冊遞給唐匹敵，指了指那上邊李先生寫下的話。
不管到什么時候，對于平民百姓的孩子來說，公平的科舉制度，都是他們一生之中為數不多的改變命運的機會，也許是唯一的機會。
李叱道：“先生寫了，若要盡量保證公平，就要有一套完整的法典來保護科舉，讓學子們覺得最起碼朝廷在態度上是力求公平的。”
唐匹敵讀了讀李先生寫的話，然后長長吐出一口氣，他嘆道：“先生這樣的大才，若是能治國的話......”
李叱搖頭道：“以后
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想請先生出山，怕是極難。”
唐匹敵順口說了一句：“那你就多學。”
李叱道：“好。”
于是唐匹敵又笑了起來，這次他的笑容李叱看到了，但不是很明白唐匹敵笑是為什么。