被打出了鼻血的胡萊在主裁判的要求下，到場邊去做止血處理和更換球衣——他的球衣上也已經被滴上了鼻血，雖然不多，但根據大賽組委會的要求，只要球衣有血跡，就必須換掉。
在他去場邊接受止血治療以及更換球衣的時候，東川中學在場上就少了一個人。
而李自強也早就在球隊慶祝進球的時候做出了調整，這下他可以讓球隊全線回收，死守到比賽結束了。
惠堂中學就像是被激怒的蜂群一樣，傾巢而出，向東川中學的球門發起了最猛烈的攻勢。
在時間所剩無幾的情況下，他們也不可能再像之前那樣在中前場耐心倒腳，尋找東川中學在防守中的漏洞。惠堂中學的球員們現在十分焦急，拿到球就恨不得直接一腳射門洞穿東川中學的球門呢，要讓他們按照原來的既定戰術來慢慢倒腳，根本不現實。
但惠堂中學一直堅持這套打法，現在要求他們在最后幾分鐘時間里迅速轉變戰術打法，開始簡單粗暴的長傳沖吊、邊路傳中和直接遠射的話，進攻效果也會大打折扣的。
相信這一點惠堂中學的主教練呂建白一定很明白，但他沒得選擇。
實際上任何球隊放到這種處境下，都會做出和惠堂中學一樣的選擇，哪怕是那些豪門職業球隊也大抵如此。
因為這是最適合在這種情況下的打法，追求更多的進攻次數，然后寄希望于在這么多進攻次數中最少能有一次命中目標……說白了，就是撞大運。
看著自己的球隊被對手圍在半場狂轟濫炸，在場邊接受治療的胡萊顯得有些焦急。
他不停問醫療組的醫生：“好了嗎？可以了嗎？我沒覺得鼻子在流血了……”
“別著急，小伙子。你急著上場，如果再流血，你不是還要下來？”醫療組的醫生是一個上了年紀的老醫生了，一頭白發，言談舉止都有一種從容不迫的自信和悠然。如果是坐在診室里，那真是讓病人一看到就能有一股信任感和安全感油然而生。
但現在在激烈的比賽場邊，他的慢吞吞卻只能讓胡萊這樣的少年感覺到不耐煩。
“那不是更好嗎？”他回道。
“更好？”老醫生有些理解不了鼻子又流血了怎么更好……
“那我就可以再下來接受一次治療，等我因失血過多而慢吞吞從球場上走下來的時候，比賽時間就已經不剩多少秒了。”胡萊給出了他的解釋。
“……”老醫生很無語，現在的小孩子腦子里成天都在想些什么啊！
他用力拍了拍胡萊的肩膀：“好了，上場去吧！”
胡萊連忙上前一步，站到場邊，高高舉起手臂向主裁判揮舞，希望他能早點看到。
就在他舉手的同時，主裁判就已經向他做了一個勾手的手勢，示意他可以上場了。
這個時候的惠堂中學幾乎已經把這場比賽打成了半場攻防戰了。
當胡萊跑上場的時候，在他身后的東川中學替補席上，所有的替補球員們都已經離開位置，肩并肩地站在場邊，對比賽結束的哨音翹首以盼。
在李自強的身邊，領隊老師也站在那里，臉上帶著期待的表情，等待比賽結束。
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李青青抬眼看了一眼比賽時間，第四官員已經舉起了傷停補時的牌子，傷停補時三分鐘。