比賽已經踢了十幾分鐘，經過他的觀察，發現省實驗中學對自己還算是重視，可對胡萊的防守就差點意思了……
怎么著？瞧不起我們胡副？
告訴你們，胡副可是在全國大賽中打進三個球的男人！
你們以為他靠的是運氣？
呵呵。
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省實驗中學的主教練在場下觀察了這十幾分鐘的比賽之后，更加篤定自己之前對東川中學的判斷了。
沒了羅凱的他們連個得分點都沒有了。失去了羅凱，也就失去了得分武器。
要不是他們高一來了個夏小宇，只怕連中場都控制不住了……
這么一支球隊能夠成為全國大賽八強靠的就是羅凱和運氣。而現在隨著羅凱的離去，運氣也隨他們遠去了。
而反觀省實驗中學，更強調整體，雖然在每一個位置上都沒有特別突出的球員，但憑借強大的整體比賽能力，省實驗中學依然是安東的傳統足球強校。
這也是讓他最為驕傲的事情，畢竟如此強大的整體足球是他這個做主教練最大的功勞。
歸根結底足球是團隊運動……
就在他這么想著的時候，他看見足球又一次被傳給了夏小宇。
而同時，自己的中場防守球員也馬上逼了上去，不讓夏小宇有機會從容控球。
看到這一幕，他的臉上浮現出了微笑，自己的球員還算是聽話，上去的挺迅速的……
但夏小宇并沒有停球，而是用右腳的腳內側直接把足球斜著推了出去。
足球飛快的滾向省實驗中學的禁區。
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胡萊也看到了那個空當，但是他并沒有直接跑過去，而是橫向移動。與此同時他一直在扭頭盯著夏小宇。
在看到夏小宇傳球之后，他立刻轉身變向，從和對方后衛線保持一條線的狀態中殺了出來！
這套動作他在這塊球場上，練了不知道多少次。只要一聽到教練的喊聲，他就必須馬上沖入那塊方形區域，然后再變向跑出去，接球，射門。
在胡萊突然出現在省實驗中學防線身后的時候，他們的后衛這才看到身后有人，于是一個個舉起手臂，示意胡萊越位。
但從邊裁到主裁判都毫無表示。
胡萊這球并不越位！
只見他在無人盯防的情況下張開雙臂保持平衡，同時抬起右腳把夏小宇傳來的足球停下來。
東川中學的球場看臺上已經響起了震耳欲聾的歡呼聲。
這時候省實驗中學的防守球員才如夢方醒，追向胡萊。
只是此時胡萊已經把足球調整好之后，直接起腳射門了！
他踢出一腳貼地球，足球貼著草皮迅速滾向球門的后角。
省實驗中學門將來不及出擊封堵角度，只能原地撲出去，并沒能封堵住遠角，足球從他的手掌前竄進了球門的后角！
在雷鳴般的歡呼聲中，主裁判的鳴哨幾乎聽不見了，但大家可以看見他的手勢——他將手指向了中圈，那是進球有效的意思！
胡萊反越位成功，進球有效，東川中學在第十六分鐘的時候打破僵局，取得領先！