柳滄海剛才完全沉浸在那種玄奇的狀態下，還真沒注意到這些，“或許、大概是……巧合吧！”
不過他感覺到自己泥宮丸里的浩然正氣漲了一大截，而且剛才他讀書的時候《浩然養吾經》瘋狂運轉，或許和他養出來的浩然正氣有關，但浩然正氣這個事沒法和人說。
巧合？不，不可能是巧合！
孟翰林盡管難以相信，可又不得不承認一件事，那就是眼前只比他大幾歲的青年，真地是剛才那位讀書的人，斬釘截鐵地道，“你是國學大師？！”
國學大師？
徐小佳滿頭霧水地道，弱弱地問道，“什么是國學大師……”
孟翰林瞥了眼徐小佳，“你之前不是問我有沒有聽說過類似的事么？”
“我確實是聽說過！”
“民國時期有位國學大師到燕京大學做講座，學校能容納三千人的碩大禮堂，烏泱泱地坐滿來幾千學生，這位國學大師是時任燕京大學校長蔡原培請來的，在那之前沒人知道他的名頭，有很多學生覺得這位國學難副其實，所以他們很多人其實是準備來給這位國學大師難堪的，來了禮堂后就交頭接耳地閑聊，根本沒有把那位國學大師放在眼上，突然有個老頭拿著一本書跑到主席臺，半句話都沒有說就搖頭晃腦地讀起《論語》，讀書聲情感充沛語調陰陽頓挫，本來在喧鬧嘈雜的大禮堂瞬間就安靜下來，全場幾千位學生都鴉雀無聲靜靜地聽著，在場的學生只是聽著老者的讀書聲，根本無需思考馬上就白讀書聲里的意思！等他們回過神來的時候，那位讀書的國學大師也沒了蹤影！”
他沒說的是他爺爺就是其中的一位學生。
故事也是他爺爺講給他聽的。
他爺爺孟懷仁也有國學大師的名頭，而且他爺爺也的確是琴棋書畫、四書五經樣樣精通，但他爺爺的講座也沒法達到那種效果。
孟懷仁現在想起當年那位只見過一面的國學大師，還經常長吁短嘆，認為自己國學大師的頭銜虛有其名，換作在以前沒準連舉人都考不上。
田雨欣聽著有震驚得道，“難道說柳大師除了木雕、書法、繪畫外，還是一位國學大師？”
孟翰林的目光緊緊盯著柳滄海，似乎想把柳滄海看個通透，“國學是思維精神理念領域的，不像是琴棋書畫都很直觀的評判標準，所以現在有很多冒充國學大師的騙子，甚至有宣傳三鋼女德培訓班，敗壞了國學的風氣，在這之前，我也懷疑有沒有故事中那樣厲害國學大師存在，沒想到今天真地遇到了！”
這真地是誤會了啊！
柳滄海開啟了文士身份，而且獲得了儒教傳承，但他四書都沒讀全，哪能稱得上國學大師啊？
只是他這些天一直在讀《孟子》，而且剛才又進入了頓悟的狀態，對《孟子》有比較深刻的理解，他去讀其他的書，即便是泥宮丸里有浩然正氣，也難以產生共鳴，不會出現剛才的現象。
柳滄海滿臉真誠地道，“我真不是國學大師！”
孟翰林曾問過他爺爺，為什么那位國學大師的讀書聲那么神奇，所以愈發地肯定柳滄海是國學大師，“不！你就是國學大師！有很多人認為國學是封建殘留，是落后的糟粕文化，否認其中是有很多不合時宜的內容，但那是咱們中國幾千年文化的積累，國學大師就是把這些傳統文化給吃透了，有了自己獨到的見解，蘊含在他們的讀書的語調語氣當中，讓我們在無聲無息當中受到了他們的影響，引導我們自發地去思考，就會產生剛才那種咱們聽到讀書聲就直接明白其中意思的錯覺！而這只有真正的國學大師才能做到！”
柳滄海頗為無奈，“好吧，我攤牌了，我就是國學大師！”