譚部長對于會議室內面紅耳赤的爭吵充耳不聞，他們在這里就是充當一個最后審定的旁觀者角色，人教出版社的總編則是來提出專業性的建議，例如教科書版面的設計，內容在多少、多少合適等等......
至于爭吵，那就是教育界的泰山大拿們的問題了。
其實這也就是一個求同存異的過程，只不過這些一輩子心血都在教育事業上的“老師們”誰最后的道理最大、最硬、最持久！
Emmm，有點不對像是在開車，但是沒證據。
……
又是三個小時后，這一次的九年義務教育課本人教第二版研討會順利圓滿拉下帷幕，他們教育部給這些辛勞了一整天的老師們準備了豐盛的晚餐，吃完之后還會有專車接送他們安全回到家中。
至于保密協議，在人教第二版正式定下來之前，這些老師們自然知道什么該說、什么不該說的。
“不管做什么都忌諱外行指揮內行，人教第二版就這樣定下來吧。關于內容上面的刪減要通知到位，還有新增的內容同樣要盡快取得授權，明白嗎？”
“是！部長。”
很多都詬病一些zf機關辦事效率慢、底下，尤其是跨部門的話更是經常出現推托，但這是因為人力物力資源就那么多，是固定不變的，那么事情的處理自然就要分出個輕重緩急來。
人教第二版教科書的確定，不用想都知道是一件又重又急的事。
隔天。
清華大學校長辦公室此時來了一位來自于教育部門的特派員。
“劉校長你好，相信我的來意你已經清楚了。”
“那當然那當然，我們學校李淳罡同學的《少年說》能被編入教科書內，絕對是天大的榮幸！不過……”
能夠成為頂級學府清華大學的校長，要說劉文正在教育部門內沒點關系，這話換了誰都不會相信，所以對于今天部內有人會過來，其實他早就清楚了。
“不過什么？劉校長直說無妨。”穆丞能夠被譚部長選擇成為前來清華大學的特派員，自然是深得對方信任的，再加上今年也是他最為關鍵的一年，論資歷他是已經熬夠了，這想要把屁股下面的位置再往上挪一挪的話，還需要一樁能拿得出手的“成績單”。
“不過”兩個字絕對是所有人都最不愿意聽到。
因為“不過”就意味著事情出現了變數，有變數的出現就會很容易橫生波折。
劉文正走過的橋比眼前的穆丞走過的路都要多，哪里看不出對方在自己說出“不過”二字后不自覺緊繃的身體和藏不住的緊張。
“別擔心，不過就是李淳罡同學目前在封閉式軍訓當中。”
呼！
穆丞松了一口氣的同時也在心中暗罵自己做的準備工作不夠充分，連清華大學每年新生入學后都會進行為期一個月的封閉式軍訓這樣的常識都給忘了。
“既然如此就不再打擾劉校長您了，我還有事情要去忙，就先告辭了。”
既然已經得到了李淳罡所處的位置，穆丞表示剩下的事情就簡單了。
也許會有人好奇，劉校長都沒說李淳罡在哪里軍訓，穆丞是如何確定李淳罡位置的。
答案是：燕京供給大學生進行的軍訓基地僅有一處！