混日子的語文老師已經很久沒有站著講這么久的課了，兩節課結束，她的腳都有點酸累。然而當她回到辦公室，卻一點坐下來休息的心思都沒有。興沖沖的跑到隔壁英語老師盧茜的辦公桌前，和她說剛剛自己課上葉棠出乎意料的表現。
“她真的一個字不錯的默寫下來了，沒有絲毫糾結和猶豫，是我見過記憶力最強的學生，她只有五分鐘的準備時間啊！神奇的不得了！要不是我之前一直教8班的語文，知道她的病情，恐怕我得以為她是那種故意藏拙裝傻的天才！”
盧茜沒有李老師這么大驚小怪的，老邁的眼睛依然矍鑠，“上午錢校長和田老師不是已經驗證她是天才了嗎？現在的葉棠和以前的她已經完全不同了。”
“我知道，只是我還有些適應不來，真的太突然了。以她這么強悍的記憶力完全可以轉去學文科，政史地相對來說，都是死記硬背的知識點，記性好的學生優勢大。”
田文夾著課件從外面走進來，正好聽到李老師這番話，“不…不，我…我和錢…錢校長認…認為她…她的理…理科思維更強，她…她的主…主觀題答…答案和…和標…標答幾…幾乎一模一樣。”
田文的話結巴但異常篤定。
“或許她以前看過類似題目的答案？”語文老師不了解數學，只能這樣猜測，“距離高考滿打滿算，就只有九個月的時間，九個月要補齊理化生，難度比政史地大得多，為了葉棠的前途考慮，也應該讓她學文科，說不準她能考上一個二本，創造奇跡。”李老師不贊同的與田文爭辯道。
田文還想說話，盧茜打斷他們，“葉棠適合理科還是文科，等下周九月調考成績出來，自然見分曉。我們不要在這里擅自為她的人生做主。”
老人一句話平息了語文和數學兩位老師爭論，也讓辦公室其他老師十分好奇，葉棠到底天才到何種地步？
下午最后兩節課是數學。
田文從來沒有這么期待8班的數學課，看了葉棠寫的歐拉定理；批改了她的數學試卷，聽了她的鋼琴曲，他心心念念便只有她了。
他中午連飯都顧不上吃，一個人留在辦公室里修改論文，聽了葉棠的《夜鶯》后，他文思泉涌，思路異常開闊敏捷。寫到一半，他甚至產生了一個荒謬的想法，他想讓葉棠看看他的論文，萬一她有什么更好的建議呢？因為他在音樂這方面的知識真的很匱乏，他不想再閉門造車。
可是九月調考就要到了，他不能耽誤葉棠復習的時間，還是等考試之后再說吧。
這兩節數學課田文也講得異常激情澎湃，他不管講臺下的學生是否聽懂，反正葉棠聽得懂就夠了。
在課程尾聲，他以班主任的權限，重新調整了班級座位。
葉棠從倒數第二排被調到正數第一排，正對著講臺的位置，抬頭就能與老師脈脈注視。8班的座位以前完全是按照身高來劃分的，因為學渣坐在哪兒都是學渣，于是個子高的在后面，個子矮的在前面。葉棠、岑硯南和陳語茉都是高個子，所以他們才有名正言順的理由坐在后排。
而第一排，沒有人愿意坐，一直是空置的。學渣們給的理由很充分，第一排粉筆揚塵太大，對呼吸功能不好，不利于身體健康，長期懟著黑板，還會影響到視力，戴眼鏡太丑了，萬一近視眼了，老師負責報銷配眼鏡以及后期視力矯正手術的費用嗎？
田文嘴笨，沒法和這群伶牙俐齒的學生爭論，以前也不想爭。
現在他必須要爭一爭。