鄧瑞陽的媽媽有些懵，難道說你們這么做還是對的不成？哎不對啊，你組織的行動，確實讓很多孩子是冒了生命的風險，今后還有可能直接影響到我兒子，你怎么說得還這么有理？
“所以我忍不住在想，”面對著回答不出來的這些大人，周晨自己回答自己，“是不是只是因為，我們做的這些事，不符合大家認為的好孩子、乖孩子應該做的事？”
“怎么能惹事呢，怎么把事鬧大呢，是吧，”
“好孩子，乖孩子，怎么能打架呢，是吧，”
“所以我想說，爸媽們能不能少些這種好孩子乖孩子的期待，學校，也能少一些這樣的潛移默化的教育……”
“周晨，”涂憲泰忍不住在周晨肩頭拍了一下，學校哪里有這樣潛移默化的事？
“涂主任，你聽我說完，”周晨當然知道其來主任想說什么，“我就說一件事，學校處理同學之間的爭執時，一直以來就遵循這樣一個原則，誰先動手，誰的錯就大，”
“這難道不是在勸大家不要惹事，不要把事情鬧大？”
涂憲泰不說話了，因為真就是這么回事。
“我真的是一直就不理解這一點，而且是越來越不理解，難道不應該是最先挑起事端的那一方負責？”
“比如，沒招他沒惹他，一個人突然就罵你或者推你，而一般罵的都是你的爸媽，在這樣的情況下，你忍不住動手打他，結果你還有錯？”
“這是什么道理？”
因為，就是這樣的道理啊，周所長心說，這樣的事就是鬧到派出所，認定責任的時候，一般也是誰先動手誰的責任就大一些。
“……老師能不能當我們在學校和同學發生爭執的時候，不要再重點問是誰先動手，而是問誰先挑事？”
涂憲泰在認真考慮這個問題，因為這個問題表明了一個傾向，這位愛惹事的周同學，在校外的欺凌上采取了行動之后，已經在考慮怎么解決校內的欺凌問題。
不認真考慮，誰知道他接下來又會鬧出什么事來——他也非常清楚的認識到，不管周晨接下來是不是學生會的主席，只要是他想做的事，一定會有很多同學支持。
“家長們能不能在知道孩子不管是在學校還是校外受到欺負的時候，不要再一味的勸孩子忍，而建議他們能夠還擊，當然，是在確保自身安全的情況下，可以和其它同學團結起來互幫互助——就像是我們昨天做的那樣。”
“……我認為，在一個已經有很多貓在怕老鼠的時代，讓你們的孩子多一些血性，不是什么壞事……”
“……我還以為，當家長和老師們，實質上都在勸孩子回避問題的時候，有孩子勇敢的正面去迎擊，這相當值得欣慰……”
“……當所有的大人，都沒有對一些會對孩子的身體和心理都帶來極大傷害的行為，采取果決有效的行動的時候，孩子們自發的采取一些行動，并沒有錯，”
“作為高中生，我們無論是幫助同學免受欺凌，還是協助公安機關打擊流氓團伙，也都沒有錯……”
“我們沒錯，”站在教室后面的那些戰友，像是啦啦隊一樣吶喊著。
“所以，我們不期望家長和老師們，因為我們昨天的作為，而給我們獎勵，因為我們是孩子，我們要尊重家長和老師，這就要求我們要尊重家長和老師的決定，但我們堅持認為，我們昨天做的事，沒有錯！”
有些奇怪的是，就是鄧瑞陽媽媽，聽到周晨說這樣徹底“翻案”的話，此時也沒有覺得他這些話如何的沒有道理。
“當然，要是家長和老師，堅持因為這件事懲處我們，我們也能理解，”
“因為，不理解也沒辦法，我們是孩子，而爸媽和老師，都是大人，當然是你們說了算。”
“當大人們自覺理虧，但又不好意思承認自己的錯誤和不足的時候，選擇處罰我們來為一件事劃上句號的事，哪個孩子沒有經歷過？”
“對這些，我們已經習慣了。”
“老周，”江春揚拉下周鎮海，“看來你也做過這樣的事？”
周鎮海心說，哪個家長沒有做過？就是少數非常克制，并沒有做過的，又有多少人沒有在心里認真的想過？