學生們也頓時明白，原來你所說的，一直就緊扣今天演講的主題。
“有些同學，可能會覺得，這樣說是笑話，是危言聳聽，但這是笑話，是危言聳聽嗎？”
“只要我們看看報紙，上上網，就能輕而易舉的得出結論，這就是事實。”
“有很多人，目前正針對我們社會的各個方面，提出這樣那樣的批評，往往在批評我們的同時，一定會列舉一些例子，一些西方國家，在相同的領域，是如何如何的完美，對不對？”
“這些批評的最后，往往會把我們之所以會如此的原因，歸咎于我們的制度，對不對？”
非常贊同他說法的同學并不多。
大學生和高中生的一個主要區別，在于他們有時間和精力去獨立思考，他們也勇于，并樂于獨立思考，主動把這作為和之前人生最大的區別之一。
他們還堅信自己思考的結果，就是正確的，是自己人格和才華的獨到展示，因此他們很難接受不同的意見。
因為年輕，因為比以前更自由，所以有時，他們會報復性的反對權威，甚至，只是因為反對而反對。
不幸的是，在現在這個問題上，站在臺上的周晨，就是權威的代表。
所以他們很多人的對周晨說道的現象的看法，好像是這么一回事，但也不能因此就說他們批評得不對，說得不在理吧。
怎么好說這就全是在利用我們的情懷，來達成他們卑劣的目的？
需不需要提醒你一下，因為我們的專業就是新聞傳播，所以，這方面，我們的意見才可能更正確？
周晨留意到了大家的反應。
“確實，必須得說，這些批評中所涉及到的事和人，確實存在，那么，是不是因此就說明，他們的出發點，就是好的，他們并沒有受人引導或者誘使？”
“當然不能。”
很多人明顯又不同意。
“作為新聞傳播領域的專業人員，在面對大熱的風潮的時候，首先是不是要去觀察和思考，這樣的風潮之所以能迅速大熱起來背后的原因？”
“究竟是積極正面且成功的范例帶動大家跟風，還是有心人在背后組織、引導？”
“如果第一反應不是這些，那么我得說，作為一個專業的新聞傳播人員，我們某些方面的素養，我們的敏感性，還非常有待加強。”
這話，是真的讓很多人無話可說。
一個只會盲目跟風，而不透過現象抓本質的新聞人，不是他們想做的。
“在看到那些看起來很眼熟的批量文章的時候，是不是要深思這些文章的真實目的，他們究竟是為了促使我們更好的善意的批評，還是單純的攻擊？”
“亦或是，批評我們，只是為了凸顯西方的優越性？”
“這些答案，其實并不難得出的，”周晨看著那些若有所思的人說，“相信我們很多人，從前都被人批評過，你怎么這么笨，你怎么這么懶，你怎么這么不聽話，你怎么這么不懂事……”
“這其中，哪些是善意的，哪些是惡意的，我想大家憑直覺都能得出結論。”
自己人余小美覺得，他這話不一定對。
說我懶可以，說我笨，哼哼，哪怕是老媽說我，我都覺得，那就是惡意的……