宋蒙城說：“就是我們首先選擇一個可以旅游景點，針對這個景點進行全方位的考察，制訂出一套帶有我們自然教育課程的具體方案，然后通過方案，招收學員報名參加。”
張文斌接著話題問道：“自然教育課程具體是指什么？”
宋蒙城說：“自然教育課程嘛。跟定根大自然有關，但不局限于此。比如說你是一個生物老師，我們可以在一個植物豐富的旅游景區，開設識植物的課程，再比如白勝可以開設觀星的課程，還有陳艷，可以帶領小朋友們學習各種手工。”
高大勇終于鼓起了勇氣，也提問道：“那個，啊，宋總，我就是一個農民，能做什么？”
宋蒙城笑著說：“高大勇，你別緊張，你的作用可大了，你可以教小朋友們種菜啦，除草啦，做飯啦，很多。”
高大勇說：“這個還用教嗎？”
宋蒙城說：“對于你來說，比如說插秧，你從小跟著父母學會了，但是對于城市里的孩子來說，他們可能連水稻都不認識，根本沒有種植經驗，當然需要你來教了。”
張文斌說：“宋總，這種形式的活動，能有市場嗎？”
宋蒙城說：“這是一個新星的事物，所以會肯定會經歷一段時間的冷淡，但前景會非常的不錯，隨著大家生活條件提高，旅游可以說未來的市場非常龐大，我們提供的不僅僅是旅游，而是在旅游中，能夠幫助孩子們學習和成長，如果你是孩子的家長，你會選擇常規的旅游方式，還是我們這種旅游方式呢？”
張文斌說：“如果真能讓孩子學到東西，我肯定讓孩子參加這種啊。”
宋蒙城說：“就是啊，咱們的真正的客戶就是這些家長，孩子的選擇權利很小，都是家長做主。”
曾永芳思考了半天，問道：“宋總，我大致了解了咱們公司的業務，但我們征集客戶的渠道是什么？”
宋蒙城說：“渠道的話目前有兩個，一個是我們策劃一場自然教育活動，和比較大型的旅游公司合作，另外一個渠道就是報紙、電視、網絡的廣告。”
曾永芳說：“整個流程是什么？”
宋蒙城說：“首先我們選擇一個旅游景點，先做考察，找到可以搞課程的點，集中在一起，然后出策劃方案，于旅游公司合作，網絡、報紙的宣傳征集客戶，然后開始實施。”
鄧詩婷問道：“宋總，您說的自然教育課程，還有什么？”
宋蒙城說：“自然教育課程最基本的有，科普課程、手工課程、農耕課程、藝術課程、審美課程、哲學課程等等，目前我們以科普、手工和農耕為主，當然如果有像天文、地質、帆船等專業的課程也會根據我們所選擇的景區，根據合適程度來具體制定。”
張文斌說：“我聽著這些挺吸引人，就是不知道從何做起。”
宋蒙城說：“這樣，我先做一個活動方案，大家先按照這個方案去執行，執行過一次就基本懂了。”
散了會，宋蒙城回到自己的辦公室，做自然教育機構的首次活動的方案。對于這個辦公室的裝修，宋蒙城還是很滿意的。
一個實木的辦公臺，書柜，還有一個喝茶的茶桌。