“隨著對劇本的逐步分析與掌握，陸澤班的學員們也分配到了各自的任務，與其他班級不同，他們并沒有繼續深挖人物與情節的深度，而是在粗略確定了人物性格和故事背景后，選擇了另一條路。”
“來吧，分一下車票，小彭這是你的，這是小陳的，時間不早了，走吧，跟攝像大哥好好相處。”
難得晴天，此時早上九點，陽光直射進房間，陸澤伏案在客廳餐桌上書寫小傳，窗戶開著，微微輕風吹進房間，放在一旁的一疊a4紙被吹的輕輕翹起。
拿過水杯喝了一口后壓住紙面，陸澤活動活動手腕，將袖口系上，目光掃過電視，正放著他拍的綜藝節目，第四期剛開始，四位學員剛要分散前往各自的目的地，用親身經歷去體驗和理解劇本中的人物性格。
并不是直播，因為國內直播時已經是后半夜三點多，陸澤是醒來后看的重播。
節目熱度很高，畢竟有著全國最好的推廣資源，在開播第一期就有著很高的關注度，節目做的也是可圈可點，收視率節節攀升完全可以理解。
從密密麻麻覆蓋全屏的彈幕就可以看出其爆款綜藝的潛力，這才僅僅是本期節目上線不到五個小時，如此成績怪不得每次節目播出后陸澤都能收到節目組總導演發來的慶祝短信，每到周末國內的社交軟件上也總能看到有關于節目的熱搜詞條，且都是正面的鼓勵與期待。
想來也是，過去的演員綜藝是什么樣的自帶流量的明星學員帶著本身就褒貶不一的輿論度參與節目，靠著各種離譜和尷尬的人設吸引眼球。
導師的作用也微乎其微，更像是一個有些專業功底的看客，在看別人表演的同時自己也得跟著表演，以學員背后的經紀公司和身份背景為標準，見人下菜碟。
說是比表演能力的節目，更不如說是看撕逼大戰與演繹圈內故意被節目組放大的人性涼薄，表演的部分反而是最不受關注的部分，哪怕略過都不影響觀看。
這種靠著逐字逐句甚至標明情緒的臺本與惡意的剪輯引發沖突的節目，受眾大多是學員們自家將鬧劇信以為真的粉絲團體，和想看笑話打發時間的普通觀眾。
嘲諷、互噴垃圾話、人身攻擊是觀眾發言的主旋律，戾氣彌漫的仿佛互聯網二戰，各方打成了一鍋粥。
看著毫無誠意的節目組邀請毫無誠意的導師去教導毫無誠意的學員，毫無誠意的去翻拍一些本就毫無誠意的影視作品，總會讓人忍不住去想一個耐人尋味的問題。
拿這種小資味兒撲鼻，推崇奢侈消費主義，動不動就沙子握在手心里的電影和不是這個教主就是某某師父師尊，成天跟徒弟情情愛愛的古偶電視劇去考驗演員哪個演員經不起這樣的考驗
算了，這個問題略過。
相反，對于演員綜藝真正值得深挖的優秀故事、學員的成長、學習時的心路歷程，以及對優秀劇本中普遍存在的對底層人民苦難的同情和對精英階層的諷刺卻避而不談，這樣的節目將其歸為鬧劇似乎更合適一些。
而這曾經被其他節目避而不談的深層構架，則是演員日記的精神內核，所以到底看是一群在行業內混吃等死，沒有任何作品建樹的明星玩尬的有趣，還是看一群對未來，對表演藝術有追求的在校學子追夢有趣
直到第一期海選的內容播出，觀眾們才意識到，年輕一代并非沒有會演戲的，只不過他們大多不是明星罷了，而通過了海選進入復試的學員，也堪稱是國內表演專業的最強學苗，對于好苗子，難免會情不自禁的報以期待，這就是所謂的養成。
尤其是陸澤收下的這四個學員，關注度非常高，所以在看到他們被陸澤派遣到各地體驗生活時，彈幕量瞬間爆炸，但并非是沖突，而是鼓勵與善意的打趣。
“誰還記得彭括是個富二代來著”