“就比如說，我是戰爭時期的難民，士兵拉住我問情況，我該怎么表演？窩窩囊囊過去，還把手伸進另一只手的袖子里？對士兵點頭哈腰的回答？這樣你會成為這一幕的異類，觀眾的目光投在你身上時，你的一個突兀動作就會導致與節奏產生脫節，甚至會逗笑觀眾，你們應該都會《亮劍》里被坂田聯隊抓住的羊倌有印象吧？他就是一個很好的例子，他就是這么做的，導致畫面變的松散，卸掉了那種緊張的情緒。”
“這個時候，無論是背著手，還是手放在肚子上十指交叉，都要比手插進袖口要更恰當，一定要記住，融入環境，融入故事情節，是最好的淡化自己的辦法，這也是導演們最喜歡的，只要能做到這一點，不影響節奏，你的薪水一定會漲。”
他不想現在就教學員們如何優化肢體動作，更不會教學員們控制面部表情，甚至連臺詞都不會去教，因為現在聊這些還為時尚早，其次，如何淡化自己的存在感，不影響整體風格，不成為布景里的異類，才是群演的靈魂。
并且陸澤也會在敘述的過程中，做出跟語言表達中相同的動作，來證明自己的理論正確性。
在座的學員們都是群特，這方面的知識尤為重要，他們自己也清楚，很快，字跡就鋪滿了一頁紙張，甚至第二頁，第三頁。
同時，陸澤也會抽選幾名同學，來回答他所提出的問題，也就是在一種布景下，作為僅有三句臺詞的他們該如何選擇的自己動作，這個問題很簡單，只要認真思考過，沒人會答不上來，畢竟答案多種多樣，只要與布景相符就可以了。
這是一節難度并不大的課程，甚至十分輕松愉悅，愉悅到學員們漸漸的忘記了時間的流逝，直到陸澤看了一眼手表，宣布第一節課程到此結束。
“陸老師，您再教教我們吧。”
能跟偶像學知識，這可能是他們人生中唯一的機會，所以他們想把握住，只可惜，陸澤準備的教案就這么多，正正好好一個半小時全部講完，他只能對學員們說了聲抱歉。
“不好意思各位同學，我這邊確實沒準備這么多的教案，而且我本身也是橫店出來的，所以在橫店也有一些好友，十幾年不見，自然得聚聚，如今定下了時間，實在是不能遲到，我們還會再見面的，各位同學請加油努力，未來可期，來，我們合張影吧，梓萱。”
她跑過來，拿著相機，見陸澤搬過凳子坐在課桌過路中間，這幫學生都沒超過三十歲，心態年輕著呢，也不在座位上坐著了，膽子大的主動站在了陸澤身后，雙手輕輕的搭在陸澤肩膀上。
大家就這么湊成一堆，除陸澤這里，其他的地方都擠的一塌糊涂，小王同學喊了聲茄子，按下快門，這一刻畫面定格，停留在了離別前的那一刻。
通知大家去微博里找這張照片后，大家起身，送別了陸澤，見陸澤揮了揮手，也都露出了笑臉使勁應了回去，一直到陸澤上車。
“陸哥，這成績怎么打？”
“都打優吧，今晚弄完，明天送到公會去，小劉，去濱江聽月軒。”
“……”