2132年秋分時節，一小學畢業班的教學活動正常進行中。
“同學們，今天我們就來聊聊生命這個話題。不過，在此之前，了解生的對立面——死，很有必要。有關專家提出的為了保護未成年，避免過早接觸這一概念，而將之從教材中刪改的做法，我并不贊同。正是過度保護催生了教育的缺失，它往往導致無知，后果也將十分可怕。”班主任兼科學老師推了推金絲眼鏡，自公文包里取出了一蝴蝶標本。
“我們了解死亡，并不是說恐懼它或者別的什么，而是學會敬畏生命。無論多么不愿意，每個生命總會有走向終結的那一天……額，至少在人類認知范圍里的生物都是。死亡的形式有多種，或消散無蹤；或美麗永恒；或被徹底遺忘，或長存于生者內心……”
正當學生們沉浸于課堂中，卻被突如其來的變故打斷。
“……鬼，有鬼！你想害我，沒門！”廖曼沙突然暴起，神色恐慌。隨后，魔怔一般抓起圓規將同桌的手背扎出血，“我殺了你！”
“……大家別靠近，保護好自己！廖曼沙同學，出什么事了，先冷靜下來！”待周圍一圈學生退開以后，班主任欲近身制止她，不料對方竟抄起鋼尺直接往臉上招呼，左鏡片挨了重重一擊的同時瞬間碎裂。
好在校安保人員來得還算及時，不消幾分鐘便平息了此事。
事后，廖曼沙的姐姐廖清歡接到消息火急火燎趕赴。
“……事情的經過就是這樣。”班主任將整件事的來龍去脈一五一十告知了廖清歡，“話說，為什么來的不是你們家長？”
“我父母是生意人，終日東奔西走。目前不在市內，一時半會無法前來。”
“嗯……請務必讓家長隨時關注孩子的情況。廖曼沙同學會不會有什么心理疾病一類……本次事態較為嚴重，校方決定對她作停學兩周處理。我了解到，她一直是優等生之列。發生這種事故，真的很令人惋惜。至于受傷學生一方，學校會負責溝通，這點可以放心。”
“……好，謝謝老師。造成了不便，多有抱歉。”
廖清歡找遍整個校園，最后在校西南角階梯教室發現了廖曼沙的蹤跡。
她注視著那蜷縮在階梯上的瘦弱身影，小小的肩膀隨低聲啜泣顫抖不止。于心不忍，遂在其身旁坐下，予對方溫暖的懷抱。
“我的好妹妹啊，姊姊在，別哭了……你的難過，都可以向我傾訴，我愿同你一齊分擔。”
“姐姐，姐姐……！”廖曼沙緊緊回抱她，眼淚猶如斷線的珠子顆顆滾落，“你要相信我，我真不是故意的……我也不知道發生了什么，突然之間就……同學現在看我的眼神都很奇怪，他們說我是神經病嗚嗚嗚……”
“乖，別哭，我相信，我都相信……”廖清歡揉了揉對方那頭清爽干練的短發，“你不是最喜歡彼岸花嘛？我來你學校時抄了近路，那一片彼岸花田已經盛放，妖紅如火、格外爛漫……隨我看看去吧，也許能讓你的心情好些。”