祈海從口袋中拿出一根很粗的橡膠繩，道：“鳴人，這就是現在的你。”
“你仔細看看，你能看出什么來？”
說完。
鳴人皺起眉頭，左看看，右看看，然后搖了搖頭表示不解。
祈海滿頭黑線。
這學生，笨的可以啊，事情大條了啊，任重而道遠。
祈海繼續提示：“這是橡膠。”
鳴人立刻回道：“我當然知道啊。”
“......”
感覺兩個人的話語不在一個頻道上的祈海表示要改變教學策略了，這孩子，蠢得很，不能拐彎抹角，需要直接點！
“你橫著拉一拉！”
鳴人照做。
“你捏一捏！”
鳴人又照做。
“你把他拉成一個弓形，然后彈自己的手！”
鳴人仍舊聽話地照做。
啪。
響翠的聲音傳來，直接打到鳴人的手上，很快，一個紅印出來了。
看到這一幕，祈海問道：“你現在總有感受了吧？”
鳴人瞇著眼，摸著自己的下巴，好久才回道：“跟蚊子叮了一下差不多。”
祈海整個人癱倒。
孺子不可教也！！！！
天吶，這個人真的是掛比嗎？
漫畫家是在畫他的時候，沒把智商畫進去嗎？
吐槽歸吐槽，做為老師的祈海已經認命了，他決定，更直接一點了！
照著之前的動作。
祈海自己橫著拉了拉橡膠繩，只見繩子從原來的十厘米，一瞬間長到了五十多厘米。
“這叫做延展性，或者叫伸縮性！”
然后，祈海捏了捏橡膠繩，只見橡膠再凹進去后又反彈了回來，道：“這叫復原性！”
最后，祈海將橡膠繩拉成了夸張的弓形，卻沒有斷，“這叫韌性”。
啪地。
祈海將橡膠繩彈向鳴人的腦袋，道：“這叫反彈性！”
“你現在吃了橡膠果實，成為了橡膠體，這四個特性也就是你的優點，明白了嗎？”
鳴人頓時點點頭。
“很好！”祈海繼續開始講，他也不管鳴人是不是真懂了，反正也就幾天時間，他也沒指望這個笨比鳴人能有啥大出息。
“在利用好這四個優點之前，你還要了解你的優點，其實恰恰是你的弱點！”
說完。
祈海繼續演示。
只見祈海猛地拉了拉橡膠繩，而這根十厘米長的橡膠繩在延伸到了一米多的時候，啪的一下，直接斷裂了開來。
也不停。
祈海繼續拿出一根，然后用力拉成了一個更夸張的C形，啪的，繩子又斷了。
最后，祈海隨手用海水凝固成一把鋒利的小刀，切向已經斷裂的橡膠繩，很快，橡膠繩被切成了無數段。
這一幕幕。
放在鳴人的眼前，鳴人有了一絲明悟了，他懂了。
“一個人無法將橡膠繩真正捏扁，卻能用小刀輕易地砍斷橡膠繩，復原不是萬能，這...是你的弱點。”
“無論是延伸性，還是韌性，彈性等優點都是有限度的。”
“而你則需要無數的身體鍛煉來提高這個限度，這是我讓你吃牛肉鍛煉身體的原因，這也是開發果實能力要著重注意的地方。”
“總之，只要熟練掌握自己的優勢與弱點，那么橡膠果實的無窮的想象力與潛力會震驚你。”
“鳴人！明白了嗎？”
“明白！奸商老師！”
“哎呀！我都說不要這么叫我了！鳴人！”