“這就是古代人的唱詞么？太神奇了，只是聽聽就能感受到詞中特殊的韻味。”
“南老師唱的太好聽了！太震撼了！”
清醒過來的學生紛紛議論著自己的感受，這與眾不同的格調卻給予他們特別的享受。
此刻，凡是聽到南立唱詞地人，都能清清楚楚感受到詞中的意境。
太神奇了！
“南老師，你剛才是不是施法了？為什么我們在聽的過程中就能理解這首詞所表達的含義？”
“是啊，眼前就好像出現了畫面一般。”
“簡直不可思議啊！像是被催眠一般。”
聽到同學們的疑問，南立淡淡一笑:
“我剛才只是原汁原味還原了古代人的唱腔，這就是傳統文化的魅力啊！”
南立在教室里邊走邊道:
“語言最重要的作用就是表達，文化就是在表達的基礎上沉淀出來的藝術，它是一種吶喊的聲音。古代的詩、詞、曲和如今的白話文，都是表達的藝術。”
“而在古唐時期，便是詩歌發展最鼎盛的時期，古宋時期，便是詞發展的鼎盛時期。”
“當時文人之間最高雅的交流方式就是吟詩唱詞，以文會友，以詩交心，以詞談情。這就是傳統文化的魅力，不過隨著時代的發展，詩詞雖然許多都流傳了下來，但是吟唱的方法卻漸漸失傳了，因此，如果我們不能真正感受傳統文化的魅力，那又何談文化復興？”
教室里所有學生的目光都緊緊地盯著南立，全神貫注聽著南立的講解。
詩詞歌賦是傳統文化重要組成部分，和每個人都息息相關，而南立的講解的更是傳統文化凋零的原因，這一刻，眾人沉醉其中！
“我國有五千年的文明，真正形成一個系統是從先秦開始崛起并快速發展，以后幾乎各朝各帶都有各自的文學體裁，腔、賦、詩、詞、曲、等等，而我們今人對這些東西只剩下欣賞，卻很難產生共鳴的原因，就是遺失了其中的語言表達方式，我們現在用白話文的語調，很難和古代文化產生共鳴。沒有共鳴又如何繼承和發展？”
這一刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
每年國家都要提倡文化復興，提倡感受國學經典，提倡學習傳統文化。每一年互聯網上都有專家在吶喊拯救國學，甚至很多學者痛斥年輕一代，說一代不如一代。
但卻從來沒有人能一針見血的指明其中的問題。
是啊，沒有共鳴，又怎么能繼承傳統文化？
京北大學是大華國最頂級的學府，這里的學生哪一個不是讀過無數書籍的，他們的內心深處都為自己曾經的五千年文明而驕傲！
如今的大華的經濟雖然在飛速發展，但卻有更多的人崇洋媚外，而對自己的國家缺乏自信，一個對自己沒有自信的民族又如何去發揚自己的文明？
“南老師，那你覺得我國傳統文化凋零的原因是什么？”一位同學提問道。
聞言，南立微微一怔，隨后笑道:
“傳統文化凋零的直接原因當然是戰爭，戰爭讓國家滿目瘡痍，讓文化十不存一！無數珍寶流失海外！無數典籍付之一炬。”
“但除此之外，我認為還有一個很重要的原因，就是近一百年我國貧窮落后，造成國人骨子里的不自信。這點原因我剛才講了，我給大家講一個故事。”
聞言，下面聆聽的同學們紛紛愕然，從小到大他們受到的教育，傳統文化凋零的主要原因就是百年戰亂，沒想到南立卻認為還有更重要的原因，紛紛打起精神，認真傾聽起來。
“一個民族的復興，不僅僅是表面上的國家實力的復興，更重要的是整個民族的精神復興，而民族精神復興的核心之一便是“自信”，一個不自信的民族，實力再強大也是被別人蔑視的。”