杜飛舟反而對昭華感興趣起來，這明顯不是普通的學生那么簡單，問道：“你們校方要怎么處理？現在外界的質疑聲越來越大了，聽說有個叫羅冕的議員正在草擬一份去掉妖魔實訓課的提案。”
百里安冷哼了一聲說到：“這些狗屁議員只會中飽私囊，想著提高自己名望，又能做出什么大事出來，妖魔的動作越來越頻繁，在這樣下去人類可能連生存的地方都失去。”
杜飛舟攤手。
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七天后，中山學府正式停止搜救，對外宣布了召喚系新生昭華，軍訓期間在學府后山失蹤，超過了七天被認定已經死亡。
國家法律規定，如果是想進入妖魔之地后失蹤這種大概率死亡的失蹤事件，超過七天就可被定義死亡，可以向國家申請正式死亡。
而在召喚空間的昭華，還沒意識到自己已經‘死’了。
咚，啪，昭華大字躺在草地上，呼吸急促，他的魔能又耗盡了。
這怎么練啊。”
昭華在召喚位面已經呆了半個月，別說觸摸到領域了，他連怎么施展都不知道。第四魔法是借用小風蠶的精靈魔法和風系魔能，本來他以為只要自己星子齊了四十九枚就能使用領域了，后來發現是自己想太多了。
雖然把控很難，但是昭華發現使用第四魔法后，小風蠶的精神體可以進入他的精神世界里面，幫助他完成星圖。
但是星圖和領域連半毛錢關系都沒有，領域他依然是沒有頭緒。小風蠶也會領域，但是小風蠶的領域是它自己的，不能像魔能和靈種之力那樣借給昭華，更被說附體變身這樣的玩意。
根據風靈的解釋，小風蠶是召喚位面的精靈，而昭華是另一個位面，構造不同沒辦法共享領域，除非昭華可以契約到自己位面的元素圣靈的召喚獸，不然別想做到共享領域。
昭華魔能耗盡，躺在地上看天喃喃自語的說道：“人類真的可以使用精靈領域的嗎。”
他這樣的學神都快要放棄了，他最開始以為自己了解了風靈的那個精靈領域的本質后，會很快能施展，但是后來發現自己錯了，而且錯的很離譜。
小風蠶最簡單的三個精靈魔法‘風蠶絲’、‘梵風衣’、‘牽絲斬’他都會，因為這三個魔法的本質是控制風魔能變成相對應的東西，凝聚成線，凝聚成一片片的線組成衣服，凝聚成堅韌而鋒利的線，再用風力射出去，就是這三個魔法的本質，昭華當時一下子就明白了。
“分解能量，分解風系魔法啊，這怎么分解啊，因式分解我倒是會。唉，總算明白以前同學不會做題時候的心情了。不講道理啊！！！”
昭華自暴自棄的說道:“要是領域和做數學題一樣簡單就好了。。。。。數學？。。。數學！！！”
坐從驚起，昭華急急忙忙跑到風靈留在地上的領域環，這個領域環從第一天到現在一直都在，僅供參考。
“領域啊，是在一定范圍內完全掌控元素的力量。我可以把領域當做一個整體，一個公式，把領域里面的所有風元素找出來提取，然后用精靈魔法把它們變成屬于我自己性質使用的風元素，然后把其他的能量擠壓、壓縮、排除，壓制對手。最后把轉換的風系魔能變成魔法釋放！”
“提取，轉換，釋放！！！這就是分解！我明白了！！”