貝拉和娜塔莎在床頭一邊閑扯一邊守著女兒，小艾莎在睡了十二小時后，揉揉眼睛，自己爬起來了。
看到女兒元氣滿滿地爬起來，貝拉更困了。
她努力讓自己顯得精神一些，連打兩個哈欠，這才拿出一盆水，說道：“來，試試看，看能做到什么程度？”
小艾莎仰起頭看她，不明白她話語里的意思。
娜塔莎也推了她一把，意思是你說得太含糊了，這孩子能聽懂嗎？
貝拉有點苦惱，可她想了半天也不知道該怎么說，大人之間很明白的事和孩子就講不清楚，這也是查爾斯教授那邊教學困難的一個主要原因，理論再好，孩子不懂也白搭，大人只能一遍遍地反復講述。
貝拉比老光頭那邊強的地方在于她可以親自示范，魔法能夠模仿九成九的異能。
她手指一引，盆里的水就違背地球引力，從下到上，隨著她的手指在空中舞動起來，隨后她的手腕一翻，飛到半空的水流迅速結冰，最后變成了一塊活靈活現的龍形冰雕。
這對貝拉來說連魔法都算不上，頂多是個戲法。
小艾莎張著嘴巴，大大的眼睛里全是神采，樂呵呵地鼓掌，她多半還以為爸爸在給自己表演什么節目呢。
當貝拉讓她也試試的時候，小家伙直接傻眼。
她的嘴巴嘟囔著，學貝拉的樣子，手指在空中舞動，然而從始至終都是瞎比劃。
娜塔莎趴在貝拉耳邊，聲音壓得極低：“你弄得太復雜了，孩子不懂，再簡單點，最簡單的那種。”
貝拉真有點頭大，她覺醒能力的時候就是成年人，做她徒弟的莫度也是成年人，舉一反三是很輕松的事，她還真不知道該怎么教小孩，尤其是兩歲的小孩。
想了半天，她把自己代入兩歲孩子的視角，這次拋棄一切花哨，只從好玩和簡單的角度出發。
沒有控水、沒有制冰，只是用手掌放在水盆上，手掌不動，盆里的水開始按照順時針方向旋轉。
事實證明，小艾莎可以做到這一步。
不過她的力量控制得很差，一盆水旋轉兩圈后就灑出去半盆，那半盆水基本都濺貝拉臉上了。
小家伙蹲在地上，雙手抱頭，一幅我有錯，對不起的樣子。
對于異能的指導學習，娜塔莎肯定不如貝拉，此時她就扮演慈母的角色，她把女兒摟在懷里一陣鼓勵安慰，貝拉則是嚴父，疾言厲色地讓孩子把地板擦干凈，之后繼續練習。
貝拉和娜塔莎問了半天，也沒鬧清小艾莎到底是什么時候覺醒的超能力，孩子對這些東西一點概念都沒有，她根本不知道異能和非異能的界限在哪里。
很多東西完全就是本能。
“我是不是做錯了什么？”小家伙滿臉忐忑，不知道爹媽今天讓自己對著一盆水較勁是什么用意。
哪怕是嚴父角色，貝拉這時也不會給女兒施加心理壓力。
“當然不會，這是好事，你這些能力肯定是遺傳自我！”貝拉很自豪地說道，娜塔莎嘟囔著嘴，沒說話。