早上在幼兒園里，因為下午要進行國慶的表演，所以幼兒園各個班上基本都是在進行節目的排練。
而為了相互之間不會影響到，各個班上也都是把門給關上，在教室里進行各自的練習。
馮若若班上的兩位老師，今天讓孩子們進行舞蹈排練的時候，發現了馮若若、楊小溪和陳瑤霏三個領舞的孩子跳的更好了。
能夠很明顯看出來，三個小女孩舞蹈動作不再像是昨天那樣僵硬。
尤其是原本方老師教給她們比較簡單化的動作，今天三個小女孩做同樣動作的時候，稍稍加入一點柔美小動作，讓簡單的動作給變得更加舞蹈化，真的是非常漂亮。
班上另一位劉老師好奇嘀咕：“若若、溪溪和霏霏今天跳得這么好啊？”
方老師微笑著低聲跟她說：“馮若若她們三個現在每天下午幼兒園放學后，會去郭虹老師的舞蹈班上課的，應該是昨天去舞蹈班上課的時候，郭虹老師給她們進行了一些動作上指導。”
劉老師頓時恍然：“哦哦，原來是這樣啊？難怪她們三個跳的那么好，原來是在跟郭虹老師學舞蹈，郭虹老師很厲害呢。”
方老師點頭：“是啊，聽說郭虹老師今年國慶，也有兩個舞蹈參與編排。”
劉老師輕聲說：“她們能在郭虹老師的小班學習舞蹈，可真的是運氣好呢。”
方老師笑了笑低聲提醒：“你忘記了？馮若若的爸爸是誰？”
劉老師瞬間恍然了。
方老師又說：“不過嘛，郭虹老師會教她們，倒也不全是因為馮大廚的原因，還是因為她們三個確實有些天賦的。”
劉老師也認同這一點。
其實從昨天學舞的過程，也是不難看出三個小姑娘具有天賦。
尤其是馮若若，或許是因為比較活潑好動，馮若若學習舞蹈動作的時候特別的快，總能很快把握住舞蹈動作的關鍵。
楊小溪和陳瑤霏雖然不如馮若若接受能力強，但兩個小姑娘也都是比較努力，所以倒也并不會很差。
方老師拍拍手，把孩子們注意力給吸引過來。
“好，今天呢，我們要繼續，早上我們多排練幾次，這樣下午表演的時候，我們就能演出的很好，讓大家的爸爸媽媽都看得開心，給你們鼓掌，好不好？”
大部分的孩子都是齊聲喊著：“好。”
當然也有幾個小孩子，想要說不好，但是卻又不敢明說。
比如劉子豪，在大家一起開始準備跳舞的時候，他突然舉手喊道：“方老師，我想要上廁所。”
方老師一聽這話，自然是猜到了小男生是什么意思，無非就是想要借著上廁所，逃避跟大家一起練舞。
方老師點頭說：“好，那我們大家等著劉子豪，你快去快回。”
劉子豪一聽方老師說，居然大家要等他回來的，小男生遲疑了一下又說：“方老師，我又不想去了。”
方老師和劉老師對視一眼，一切自在不言中了。
方老師又說：“好，那我們現在開始了。”
首先排練的第一遍是沒有配樂的，方老師和劉老師一起一邊帶領孩子們跳，一邊給孩子們打拍子。
小孩子們接受能力有所不同，而且還有像劉子豪那樣不喜歡的，所以也都是跳的不算很整齊。
但是因為有馮若若、楊小溪和陳瑤霏三個小女生領舞，班上的小女生們倒是都跳得不錯。