當然，這是因為唐超絕對可以保證技術安全的前提下。
現在公司高層都知道公司還有一個更高等級的研究中心，兩邊只有唐超在做聯系，所以才會有源源不斷的新技術，而且都相對成熟。
這次也是一樣，當唐超說技術相對成熟，并且他們進來發現真的不錯之后，他們還以為這種技術已經搞過大量測試了呢，所以非常安心。
唐超說要讓他們體驗一遍虛擬空間的特殊航天員訓練，肯定會說到做到，而且因為虛擬空間的特殊性，某些方面的訓練效果絕對頂呱呱，比如大腦記憶與感覺記憶方面。
航天員是一種在空間從事航天活動的特殊職業的人，他們要在特殊的環境條件下，在航天器的艙內外完成飛行監視、操作、控制、通信、維修以及科學研究等特殊的工作任務，并能正常的生活。
這就要求必需對他們進行嚴格的訓練，使他們具備優良的生理和心理素質，對航天特殊環境因素有很強的適應能力，并熟練掌握航天器和完成飛行任務所應具備的各種知識和技能。
航天員的培訓內容有很多，包括體質鍛煉、理論知識教育、心理訓練、特殊環境因素耐力和適應性訓練、生存訓練和航天器技術訓練、航天醫學工程技術訓練、空間科學及應用知識和技術訓練、生存訓練以及綜合訓練等。
針對航天員的類別和職業不同，其培訓的具體要求和內容也不同。
職業航天員方面，比如駕駛員和任務專家，他們的訓練內容就非常多，要求也嚴，訓練時間也較長，一般需要3年左右的時間。
非職業性航天員方面，比如載荷專家或科學家航天員，他們的訓練內容就比較少，時間也短。
顯然虛擬空間是純數字空間，誕生于計算機的數據里，干涉不了人類的身體，所以只能在記憶和感覺方面影響人類。
就拿宇航員在太空中工作的狀態來說吧。
宇航員要記住大量的技術細節，也要對大量的按鈕進行操作，在地上訓練的時候，他們會有一比一的模型進行輔助操作和記憶，但是這里邊有一個問題，那就是他們在太空中進行相同操作的時候是飄著的，有一種怪異的無力感，那種感覺跟適應了幾十年的地面環境完全不一樣。
而地面要想訓練那種漂浮狀態只能使用水池的浮力模擬，使用拋物線飛行產生的失重狀態時間太短，只有幾十秒，只能訓練其他方面，對于長時間的操作來說根本就沒辦法。
可關鍵是水池練習的效果也不怎么好，畢竟水池和太空的差距還是蠻大的，只是因為沒有其他更好的辦法才使用的。
雖然水池可以產生類似失重的浮力，但是它與分子極其稀薄的太空不同，它屬于分子極其稠密的環境。
訓練中的宇航員不僅可以在水中感受到漂浮的力量，做動作的時候還會感覺到明顯的阻力。
甚至你向后擺一下手，你的身子會向前滑動，而無論你在太空中怎么擺手，你最大的可能就是原地亂轉。
現在不一樣了，在虛擬空間中，它使用物理引擎模擬太空環境，那么對于數據來說，它就是真正的太空。
所以對于眾人的意識來說，他們現在就是在太空進行各種訓練，他們操縱各種儀器的狀態也是太空里該有的狀態。
哪怕等他們去了真正的太空，他們身體的感受和觸摸各種設備得到的反饋也是一樣的。
有了這樣的效果，他們剩下的科目就是身體方面的了。
比如在現實世界里上大型離心機，讓身體的各個器官對超重狀態產生耐受能力，在乘坐或駕駛航天飛行器的時候，可以適應超重狀態。