“是嗎？陳宛兒。你心里有我這個男朋友的位置，所以你才對著肖詩雨生氣的嗎？是我錯怪你了。我這就代你送肖詩雨去醫務室。希望陳宛兒你好好想清楚。作為我的女朋友可不能仗勢欺人”西條拓巳的腦回路依舊很奇怪，仿佛關注的重點和常人不同。
西條拓巳攙扶著肖詩雨離開，離開前還癡迷地盯著她看。
“嘔...陳宛兒這個劇情人物怎么選擇了這么一個男朋友？真是起了一身雞皮疙瘩。”沒了肖詩雨和西條拓巳兩個人的糾葛，她一身輕松地向著前方走去。
一樓看上去像是個倉庫的高度，就在她以為找錯了方向時，但聽到了讀書聲從教室里傳了出來。
“所以我這是終于到了教學樓下嗎？”她吐槽道。
劇情主線：好好學習
注釋：請在下午三點半到達高二五班，并不被因為陳宛兒曠課半天而生氣的老班將你趕出來。
游戲面板又在這種時候出來找存在感。
“已經曠課半天了嗎？所以肖詩雨才會假裝被推到去醫務室躲避老班的嗎？”她仿佛看明白了肖詩雨剛才的一番鬧劇。
向著一樓的走廊走去，走廊上的學生并沒有看到一個人，似乎都是因為自習而縮進了教室里。
“高一二班？看來一樓都是高一的年級了。這樣看來我得去二樓才是高二了？”她站在樓梯口發現左邊是高一二班感到詫異。但沒有細想，反而踏上了樓梯。
“踏踏踏～”鞋底并不是隔音墊與防滑墊，因此她穿著內增高的涼鞋依舊在這個樓梯里發出了聲音。
“劉老師，你說咱們班上的學生怎么那么調皮呢？這不，又溜了三個學生不知道去哪里了？”一個聽上去似乎是中年女老師的聲音從二樓樓梯口處傳來。
“徐老師，醫務室打來電話說咱們班上的兩個學生可是已經找到了。肖詩雨摔倒了，西條拓巳在照顧她。”劉老師的聲音聽上去粗礦且慢悠悠地似乎并沒有在意學生們的調皮會對他有什么影響。畢竟他也只是個體育老師。
“那還有一個呢？陳宛兒同學去哪里了？難道是逃課了不成？這樣的話我可得給她家長打電話。都高二了還整天逃課這對學習根本沒有半點幫助啊。”而焦急的徐老師可是數學老師。
“老師你們在聊什么呢？”這時，她正好走到二樓的樓梯口，本不想搭理的，但卻被兩位眼尖的老師盯著。萬分無奈下只好打了招呼。
“喲，這不是陳宛兒嗎？不知道陳大小姐你去哪里玩了？高二了連學習都不搭理了？曠課一上午。可得記大過啊。你說呢？劉老師。”徐老師的大嗓門加上鄙視陳宛兒捐教學樓給學校才能進入這所學校讀書的心理。讓徐老師的語氣都高昂幾分。
“徐老師，我看記大過就不必要了吧？要不就讓陳宛兒去運動場跑五十圈好了。這也鍛煉了身體。”戴著眼鏡的肥胖劉老師也不知道該幫誰。