除了語文要寫作文，數學稍微多用了點時間之外，其他的科目趙起武都是一節課的時間就做完。
柳清影就負責給他改卷子，吃過飯到學校就把英語卷子給改了出來，剩了個短文她又拿著去找英語老師，讓老師給打了個分。
接著上什么課就做什么卷子，柳清影一邊上課一邊當監考老師。
到第二節下課的時候，莊老師就跑過來了，閑聊了幾句等別人出去做課間操，就開始問：“我聽說英語考了一百四十多？沒滿分？”
老趙納悶，這是自己的事兒好不好？老師都這么關注？
他不知道莊老師已經把當優秀教師，和拿獎金的希望全寄托在他身上了，不但如此，學校領導也把學校揚眉吐氣的希望，寄托在他身上了。
甚至開會時候都明說了，要把趙起武同學的高考，當成今年學校工作中的重中之重，必須所有人齊心協力，用心去抓。
莊老師在趙起武這打探完消息，撒腿就跑著去給負責這項‘專項工作’的楊主任匯報：“趙起武請假一天，是去外地買復習資料了。不但歷年來高考卷子齊了，還有黃崗這兩年出的復習資料包括黃崗題庫等。他今天在自我測試，做去年高考卷子呢！”
楊主任老懷大慰，又有些痛心：“這些應該是我們來做的工作，竟然讓他自己去做了，是我們工作不到位啊！”
莊老師心里鄙視他，人家趙起武有車，開著就走了，真讓你去——你這件煙頭燙兩個窟窿的中山裝，從我來當老師就見你穿，到現在都不舍得換，你有錢坐車出門嗎？
實際上楊主任心里也在罵，麻了個巴子的，那些王八蛋動不動去這去那考察，你們特么的都不知道去考察的時候，看看人家的那些學校里都有什么復習資料給學生買點？
就會去考察人家的經濟，你們有條件學習嗎？回來畫虎似貓，企業搞改革，幾個廠子也都給折騰的沒活干；農田種果樹，一分錢見不著還得少收幾十斤糧，臉呢？
縣里最有錢的就是一高，有縣里支持，有時候還能給學生們發點資料，二高中連后娘養的都算不上，只能算是仆人家的孩子，根本沒這條件。
學校里的復習資料題庫之類的，都是從人家縣里高中手指縫里漏出來的，弄幾套黃崗試題都如獲至寶，回來還得學校自己油印了分給學生們，其他的根本不用想。
日后被人當段子的三年高考五年模擬，對這里的學生們來說，那都是想像不出來的神級寶典啊！
楊主任心里罵完了還得安撫鼓勵莊老師：“你繼續跟蹤這件事兒，也多關心一下趙起武同學，看他生活上有什么困難的……”
說到這里話語一頓，才接著說道：“雖然咱們能給的幫助不多，但是盡量多關心點吧！”
實際上心里很郁悶，趙起武同學怎么那么有錢呢，你要是家庭困難點，我們好歹也能表示一下學校的關懷啊！
莊老師都習慣了他這做派，反正都是用嘴說，你對我這樣，也讓我對趙起武這樣唄！
點點頭表示心領神會：“那我先回去了，他今天就能把卷子做完，我等晚上看了他成績再來匯報。”
“辛苦你了，莊老師。”楊主任心里無奈，想的和莊老師一樣，物質上的好處咱們誰也給不了誰，也就剩嘴皮子了。
……
這天中午柳清影都沒和單姍一起去學跳舞，回去吃了飯就拉著趙起武來做卷子。
老趙隱約有點明白了，這丫頭是對高考沒什么信心，把她高考的希望都寄托在了自己身上——自己要是考了高分，再給她輔導的時候，她就能對高考更有信心點。
所以老趙本來只是抱著隨便做做的想法，也改變了，做起題來就更專心了點。