他們真的敢殺人！
聯邦歷史上發生過不止一次類似的事情，有些小研究所或者一些個人發表了一些研究成果，這些研究成果對某些專利造成了致命的傷害時，人們很快就能夠從報紙上看見這些人了。
他們不是死于各種實驗事故，就是他們工作的研究機構發生了問題，還有一部分則無聲無息的消失。
能夠把自己的研究成果賣個差不多的價格然后轉行的人少之又少，資本家的利益，不是那么容易觸動的。
林奇也不愿意早早的去樹立一些仇敵，買這些專利的使用權不僅能夠給大家留下一個自己遵守游戲規則的印象，這也有助于他將來“勸說”別人遵守游戲規則。
有時候，先一步，就是領先一個世界！
兩天后，林奇來到了庫里蘭市，并且在州立大學里見到了那位到現在都沒有透露自己姓名的神秘教授。
大學里的學術氛圍挺不錯的，實驗室里不僅有那名項目負責人教授，還有一些年輕的學生，他們都是免費的勞動者。
有人曾經抨擊過這個現象，認為大學中一些教授剝削學生的勞動力。
這些大學教授會從學校內外接一些研究項目，然后他們會讓他們的學生幾乎免費的為自己工作，進行課題的研究。
而他們自己很多時候并不做什么事，只在偶爾關鍵的技術節點突破時會親自工作，更多的時候還是做一個“學霸”。
這個“學霸”可不是一個什么好的詞匯，用更直白一點的方式來說，那就是學術獨裁者。
不過這種論調雖然一直存在，可始終掀不起什么波浪，說到底，還是這些教授們掌握了核心的資源。
他們能拿到各種項目，這就是有人抨擊他們卻無法改變現狀的原因。
缺少了這些教授，那些學生們根本沒有機會參與到一個個科研項目里并且擔任重要的研究員工作，他們也就無法得到一份耀眼的履歷。
有時候反過來想想，學校的教授們愿意使用這些學生為自己免費工作其實都已經是一種恩情了，他們沒有讓學生額外交一份參與項目的報名費，簡直就是仁慈！
就像是這一次技術方面的突破，每個參與的學生都很振奮，不僅如此，教授的學術報告中也會有他們的名字，他們的履歷多了一份有含金量的經歷，對他們未來的工作有著極大的幫助。
實驗室里的這些學生沒有一個人認為教授是獨裁者，真正抨擊這些現象的人，其實都是那些進不來的人。
“我看不懂！”，林奇簡單的翻看了一下，把手中厚厚的一沓報告推回到桌子中間，“專利注冊了嗎？”
教授有點興奮的點著頭，“成果一出來的時候就注冊了，用的是你個人的名義……”
在林奇和州立大學簽訂的委托研究合同書中有相關的授權和規定，一旦這個項目研究取得了進展，那么學校就必須在成果出來的第一時間以林奇作為專利持有人為相關專利注冊各種專利信息。
里面還附有林奇的授權書。
教授的情緒這幾天一直很高昂，見到誰都笑呵呵的，還會主動問好，讓一些學生有點受寵若驚的感覺。
整個實驗室都洋溢著正面且積極的氣氛，出成果是每個人的功勞，也是每個人的收獲，大家都很高興。