哥大醫學院。
宣誓過后。
1995級新生正式進入學醫生涯。
大一最重要的就是認識人體。
沒有對人體構造的清晰認知，根本無法談現代醫學。
因此解剖學是重點。
當然在真正進解剖室之前，需要先學理論。
教授在講臺上用圖片展示人體的各種結構組織，講解各自的功能和特點。
所有人都聚精會神的聽著。
包括亞當。
哪怕為此提前準備了三年，相關書籍也早已看過并熟記，但是亞當并沒有自滿，注意力始終集中。
自己看和老師講解，是兩個不同的概念。
因為這種頂級醫學院里的教授，上課從來不是按照書本按部就班來的。
他會默認學生們提前預習了，然后以書本的知識點為核心進行發散，用他這么多年對醫學的深刻理解結合實例來拓展。
這些都是書本中沒有的。
或者說即使書本中有，作為學生，你也不知道在哪本書里寫著。
醫學書籍多如牛毛，每年都有新的書籍出版，就連經驗豐富的主治醫生、科室主任，有時候都要翻書才能解決問題。
醫生是一生學習的職業，可不是說笑的。
所以，教授們這種串聯式講解，就需要學生們提前預習大量專業書籍，才能吃透。
當然，教授們一般也會提前給出書單，上面列舉了他下堂課所會涉及到的內容。
不提前預習，很可能就聽不懂。
而聽不懂絕對是一個很危險的信號。
不是每個醫學生都能畢業的，也有不少自己退學或者被退學的。
為了保證跟得上進度，學生們需要埋頭蹲圖書館，自己大量的專業書籍、觀看錄像以及相關的活動。
這才是繁重課業的根源。
而這些東西又全靠自覺，沒人盯著你，稍微咸魚一下，短時間也看不出來。
因為上課時，教授們的提問，永遠有人搶答。
這種情況下，哪怕接受的是同樣的教育和培訓，可真正面對病人時，好醫生和咸魚醫生的差距一下子就出來了。
西方現代醫學都是標準化的東西，你記住的越多，心里越有底，遇到問題，可以在腦海中快速回憶相關的知識，心理素質再好點，很容易就有正規醫生樣子了。
而咸魚醫生，知識儲備少，一旦遇到意外，腦海一片空白，整個人都懵了。
這還是實習階段，上面有資深住院醫帶著，更上面有主治醫生托底，你懵了也沒關系，頂多被撇開，喪失很多機會。
可一旦過了實習期，開始真正管理病人，稍有失誤，或者判斷錯誤，病人可能就是生與死的區別。
代號007，可是對醫生最大的羞辱。
因為你不是在行使醫生治病救人的天職，而是做了相反的事情。
哪怕你是無心的，只是因為沒有足夠的能力。
但在生與死之間，本該有卻因為咸魚造成沒有足夠的能力，這就是罪惡。
當然如果一切按照標準流程來，沒人會說什么，但只要不是反社會的人，內心受到的沖擊和自責，都會吞噬自己。
亞當的目標是成為一名頂級外科醫生，勤奮的跟個小蜜蜂一樣，和咸魚自然沒關系。
但他也不會自大自滿。
因為這些積累未來都牽涉到性命，病人的性命，以及亞當自己的性命。
“這個問題有誰知道？”