在作案手法上，犯罪嫌疑人同樣有著自己獨特的一套。他并不是像普通的綁架犯一樣強行的將受害人以暴力手段擄走。反而采用了誘拐的方式來引導受害人離家出走。而且在實行最后的誘拐之前，犯罪嫌疑人還會教唆受害人進行數目不大的盜竊行為。不過這些盜竊行為并不是為了金錢的目的，很有可能是犯罪嫌疑人對受害人實行心理控制的一種手法。
除了以上幾點把握比較大的前提之外，林修一對犯罪嫌疑人還有一個尚未獲得證實的猜測，即犯罪嫌疑人也許和東京大學有著一定的聯系。
一聯想到東大，林修一突然之間有有了新的想法。是不是調查的范圍定的有些保守了。無論如何，犯罪嫌疑人要想取得被害人的新任，僅僅靠著一次兩次的見面應該是沒可能的。因為像矢野智美和二宮亞莉紗這樣的女孩子，本身并不是性格外向的人。想要打開他們的心扉并非是一件容易的事情。
所以嫌疑人的確立還要有一個必要的條件，那就是嫌疑人必須經常可以接觸到受害人。因為只有這樣，嫌疑人才能夠按照自己的需要一步一步的將受害人教唆成為一個敢于從事盜竊活動的學生。那么這樣看來，學校的老師似乎有著更大的嫌疑。
一次職業相談可以把一個內向的女孩變成偷竊的慣犯嗎？反正林修一覺得，這件事情并沒有這么的容易。
“美紀，能不能對森村中學的所有老師，不管是在職的還是辭職的，只要是教過矢野智美的都可以，對他們進行一個重點的追查。另外再和千葉縣方面溝通一下，看看能不能找到當年教過二宮亞莉紗的老師們的資料呢。等到拿到名單之后，我們在重點調查一下這些人當中到底有沒有畢業于或者求學于東大的……”
林修一拿起鋼筆，隨手指將自己剛才分析的結果記了下來。
“你還是懷疑兇手就隱藏在老師之中對嗎？”
美紀聽到了林修一的吩咐，立刻興奮的問道。沒有調查思路干坐在辦公室里實在是太痛苦了，對于美紀這樣的行動派來說，坐在辦公室里等著線索自己送上門來是絕對不能容忍的事情。
“我想不出除了老師和同學還有誰能夠長時間的和受害人接觸，并且取得她們的新任了！”
林修一把玩著手上的鋼筆，無奈的對美紀說道。
“警部，您不是常說，當所有的路都開始走不通的時候，剩下的路就是正確的嗎？其實我一開始就覺得老師的嫌疑最大……”
美紀有些得意的說道。她其實一直都在懷疑森村學校的老師就是自己要找的兇手，但是林修一沒有朝著這個方向進行調查，作為下屬的美紀自然感到非常的遺憾。說實話，能夠在體能之外的某些方面勝過林修一，這可是美紀連想都不敢想的事情啊！
“先查查看吧，不過我倒是覺得老師作案的希望不大，因為這些老師根本就震懾不住學生。”