美紀和林修一在現場觀察了一會兒，隨后就離開了這里。他們接下來還要對駿河塾的工作人員進行調查。再加上現場還處于初期勘察階段，所以林修一只是簡單的看看那里的情況。
在駿河塾吉祥寺分部的負責人渡瀨雄彥的辦公室內，林修一詳細的詢問了有關友阪宗介的一些信息。
“請問，友阪老師在駿河塾跟其他同事的關系怎么樣？”
在經過一番簡短的寒暄之后，林修一直接的提出了心中的疑問。
“林警部，您知道補習學校是如何經營的嗎？雖然我們售賣的產品是知識，但是我們更關注的其實是傳授知識的人。舉個簡單的例子，如果您能夠把我們這樣的機構理解成藝能屆那種經紀人事務所就更貼切了……”
聽到渡瀨雄彥答非所問的解釋，林修一不由得感到有些奇怪，不過渡瀨雄彥并非是為了賣關子，他很快就向林修一解釋清楚了駿河塾這樣的教育機構到底是怎么樣的。
“對于來這里補習的學生來說，我們所傳授的知識并沒有什么不同的地方，真正不同的地方在于傳授這些知識的人。所以我們簽下的教師基本上都是處于競爭關系的。簡單的說就是越是受學生歡迎的老師，他在駿河塾的地位就越高……”
聽到渡瀨雄彥的這樣一番解釋，林修一也就明白了對方的意思。這說補習學校里的老師并不是學校里的那種同事關系，而是互相爭奪學生資源的競爭關系，因此這里的老師們也就談不上什么人際關系如何了，應該是所有人都巴不得對方去死吧……
“這也就是你們為所有老師都準備獨立辦公室的原因嗎？”
“是的，老師們的授課講義都是他們生存的依仗，如果讓他們共處一室的話，很難說會發生什么樣的事情。我們和老師之間的關系其實是合作關系，如果老師在這里的課程受到同學們的歡迎，他自然可以得到更多的金錢獎勵……所以辦公室的鑰匙都是掌握在老師自己的手上的！”
林修一從渡瀨雄彥的話語中聽到了一層潛在的意思，那就是他急于盡快的了結這件事情，并且要把損失減到最小，所以他很愿意配合警方對友阪老師的調查。
“不過，你們如此依仗這些老師們的個人能力，難道就不怕他們被別的機構挖走嗎？”
林修一略微一琢磨，很快就找到了渡瀨雄彥介紹下的駿河塾在經營上的弊端。于是林修一再次向對方請教起了這個問題。說實話，如果說相互競爭的老師們有可能會陷害友阪宗介的話，那么作為教師跳槽的最大受害者，駿河塾豈不是更有理由做出對友阪宗介不利的行為嗎？
“林警部，您很聰明，事實上這種情況確實很常見。所以我們為每一位教師都準備了一名助教作為他們離職之后的后備軍，如果某位老師離開駿河塾的話，助教會立刻被提拔到老師的位子上把課程繼續下去……”渡瀨雄彥自信滿滿的回答道
“那么友阪老師現在的助教是……”林修一小心的詢問道。
“友阪老師助教叫做中井龍也，不過他來的時間并不長，其實我本人更欣賞過去的那位小野君，遺憾的是他已經辭職了……”渡瀨雄彥惋惜的說道。