但造成這一切的可能不一定是人類，也許是非人類也說不定。
除了這則新聞以外，蘇倫沒有找到任何有用的信息，最后只好把電視關上。
增加巡邏的警力可能沒有太大的作用，但是最起碼比平時要安全一些。
蘇倫繼續回床上休息，想太多只會讓他變得焦慮。
……
兩天后，蘇倫繼續前往學校。
因為發生了海灘那件事，他這個周末都在調查周圍的情況，不敢離開太遠，以免出問題。
學校還是一如既往地熱鬧，學生們完全不知道外面發生的事，他們也不會主動去思考這些。
蘇倫也可以像這些學生一樣，安安心心當一個學生好好生活，但他經歷過這么多事情以后，他沒辦法繼續像普通人那樣生活。
他來到學校大樓的樓頂，這里是他在學校能夠到達最高的地方。
他已經在這個學校帶了一個星期左右，基本上把整個學校的結構都摸清楚。
這個學校雖然有古怪的地方，但最古怪的還是那個高大的鐘樓，以及行事古怪的生物老師夏洋。
那個鐘樓沒辦法進去，連一扇窗戶都沒有，唯一的入口也被鎖住。
他去問過學校的保安，連保安都不知道怎么進入鐘樓，因為在保安來學校之前這個鐘樓就已經存在，而且從來都沒有損壞，也就沒有人上去過。
鐘樓問題最大的就是鐘聲，其他學生聽到這個鐘聲的時候都習以為常，但蘇倫聽到這鐘聲的時候都會都會變得更加清醒，在鐘聲響起的時候，他不會被其他東西影響思維。
他也不知道這種情況是好還是壞。
除了鐘樓以外，那個生物老師他也一直在調查。
生物老師夏洋住在學校里面，他有自己的宿舍和辦公室，學校的生物園還有很多生物類的課程都是他在教。
這個生物老師的活動軌跡沒有任何規律可言，但在上課的時候會一直呆在課堂上，這是唯一能出手的機會。
蘇倫仔細觀察過，這個生物老師身上確實有生物園的鑰匙，而且只有他才有這鑰匙，連保安都沒有，所以生物園只有夏洋才能打開。
今天正好有生物老師的課程，而且今天的課程和人體有關，不是一個簡單的課程，正好學校有人體模型室，只要想辦法說服生物老師把人體模型拿出來教學，他就有機會接觸到鑰匙。
蘇倫心中老想著，上課鈴聲很快就響起，他馬上前往生物園外面的教室。
教室的學生都已經到齊，蘇倫也回到自己的座位。
他的同桌白沢仍然在繼續自己的繪畫，她已經完全沉迷在繪畫中，而且畫出來的東西越來越獵奇。
蘇倫看了白沢的新畫都深深皺眉，而且那些畫都和魚類有關。
正當蘇倫查看的時候，白沢像是松了一口氣一樣，她低聲說道：“終于把這些魚給畫完了，我以后絕對不畫這種東西。”
她看著自己的畫同樣感覺到惡心，這并不是她的本意，而是應生物老師的要求作畫。
剛開始的畫只是把魚類分成幾節，后來的畫要求越來越多，連魚的內臟也要畫進去，這給她造成很大的壓力，她已經在心中保證，以后都不會畫這種惡心的畫，老師要求也不行。
蘇倫很高興白沢還能維持正常，他之前還有些擔心白沢畫那些魚類會出問題，現在發現擔心是多余的。
而且白沢還不知道這個生物老師有什么問題，她現在還以為那些只是普通的畫。
蘇倫雖然不知道這些畫有什么用處，但絕對不是用來看的那么簡單。
這時講臺上的生物老師說道：“今天來那我們要學的是人體，人體的構造以及人體部位的功能。”
夏洋正準備說下去，但很快就被一個聲音打斷。
蘇倫舉手說道：“老師，這樣學習太無聊，希望能讓我們去模型室參觀一下，不然只靠書本我們學不到什么東西。”
他剛說完，其他學生同樣表達不滿，他們也不喜歡這樣聽課，更喜歡活動起來，更何況他們對生物園以及那些人體模型同樣非常感興趣。
在上課之前，蘇倫就和這些學生打過招呼，一致要求要去生物園的各個園區看看。