“難怪被人炮轟了，這是搶了人家的飯碗了……”
吳校長拿到了一份報告之后，無奈地嘆了口氣。
難怪，怎么隨便跳出來一個看東原大學，看谷小白不爽的老教授，就是聲學方面的……
這未免太巧了。
原來這位退休老教授，在退休之前，也是C15中一座排名靠后學校的教授，他的兩名學生，都是在聲學領域頗有建樹的物理學家，現在正是某學校聲學的中堅力量。
而前幾天，在經過了和兩名咸魚老師的商量之后，兩名咸魚老師分別確定了自己未來的研究方向。
奔老師的研究方向是“聲學與生物醫學、信息交叉領域”，而灞老師的研究方向，則確認為“聲子學、聲場調控與復雜介質中的聲物理”。
既然已經決定了扶持物理系的聲學專業，就會不遺余力，直接將兩個人之前的項目書重新潤色、審批、提交上級部門。
對現代的教授來說，寫項目書是一個長期的、廣泛的工作，全世界范圍內，科研經費都越來越難拿，很多教授寫五六十個項目書，才能拿到一個項目。
所以，很多研究生，開學之后，就幾乎沒怎么做過實驗，基本上所有的時間都用在幫導師寫項目書上了。
相對來說，中國在科技領域的投入，自然科學基金的資助范圍、規模連年增長，想要申請項目，反而簡單多了。
即便如此，聲學也是一個比較小眾、交叉性比較強的領域，國內搞聲學物理研究的不多，資助力度不強，所以能夠申請的項目也沒那么多。
東原大學發力，為兩位咸魚教授背書，連接申請了好幾個不同的項目，結果就是在幾個重合的領域，擠掉了許多同行的申請。
其中就有這位退休老教授的兩位弟子的項目。
其實這位老教授發飆，也無可厚非，畢竟幫自己的學生再向前走一步，對很多老師來說，都是一種夙愿。
這位退休老教授，他的學生也都已經不年輕了，錯過一年的機會，可能就是成為業內大咖和退休養老的分別。
這就是國內科研界的現狀。
所以，老師往往能幫一把就幫一把，鄒老也是如此做的。
可是即便如此，吳全東依然非常氣憤。
其實吳全東并不在乎自己面對的壓力。
當他坐上這個位置，銳意改革的時候，就曾經想過要面對什么樣的壓力。
他最恨的是，這位老教授，攜公憤報私仇，向東原大學的頭上潑臟水，否定了東原大學所有的努力。
更可恨的是，不過是因為一時氣憤，就把“娘炮”兩個字，安到那一群其實內心純凈無暇，不過是為了節目效果，甚至為了東原大學校歌賽，而努力爭勝的孩子身上。
說他們娘炮？
當谷小白在臺上面對所有的污蔑和不公，大聲唱出《少年行不行》時，你看到了嗎？
那些孩子們在舞臺上多么光芒萬丈，多么意氣風發，你看到了嗎？
你沒有，你不過是為了一己私欲，肆意噴糞罷了。
此時的吳全東又怒，又羞愧。
他羞愧的是，這種臟水，這種污蔑，竟然不是來自于一向被人當做是“骯臟”的娛樂圈，而是來自于學界。
來自一位看似德高望重的老教授。
這會讓這些剛剛步入這個圈子的孩子們，怎么想？
原來，這個圈子里這么臟！
可他能怎么辦？
他畢竟只是東原大學的校長，管不了這位退休老教授。