“這說明了什么呢？說明了時代在變化，科學家變得不值錢了嗎？”楊涵搖了搖頭，說道，“其實都不是，科學家還是一樣的偉大，只是我們都長大了，也變得現實了，知道我們的成績不能讓我們成為科學家，知道我們可能需要別的夢想，才能實現我們的價值！”
楊涵的話，有些直刺心扉，讓很多同學都笑不出來，不約而同地沉默了起來。
“現實一點并不是壞事，看得清現實、有自知之明的人才能走得長遠！我也相信，從中學到大學，從大學到未來的社會，你們也會因為現實，不斷調整自己對未來的期望，選擇更加適合自己走的路！所以，一昧地強調夢想是不行的，我們還要現實一點，知道自己現在需要做什么，才能面對未來的考試、未來要遭遇的問題和挫折。”
“我們經常跟楊若伊說，當你不知道未來怎么辦的時候，就著眼現在，努力讓自己變得強大起來。所以，還是要回歸到學習，回歸到課堂！只要你學習好，或者說懂得如何去學習，未來即便遇到了問題，你也可以及時地調整，及時地去學那些能夠讓你迅速脫離困境的知識！”
其實這些事情，都是擺在了已經讀高中了的大部分學生的面前的，但從來沒有人像楊涵這樣坦誠地跟他們講出來：“這些很重要，因為離開高中校園之后，就算在大學里，你身后不再有老師跟著督促你，你遇到了問題，只能是靠自己，只能是自己想辦法去解決。”
“所以，現在，大家回想一下，老師們以前那么令人討厭地叫你不要看太多課外書，不要玩太多游戲，不要早戀，把精力放在學習上，是不是都是為大家著想？是不是都是良藥苦口？”果然，楊涵說了那么多，真正的目的還是在這里，他暗搓搓地將自己的小心思，毫無痕跡地說了出來。
但他講的沒錯啊，就算是在臺下的老師、校領導們都贊同地點起頭來。
“只有你自己真正強大了，你才不用畏懼未來的任何失敗，不用擔心未來會發生的任何改變，因為你都可以很快地適應，都可以很勇敢地戰勝它們！包括高考！”
看上去楊涵滔滔不絕地講了很多，但實際上，這一大篇演講，楊涵只是講了不到五分鐘，他把握得很好，既讓同學們覺得振聾發聵，又不會給他們一種校長講話又臭又長的感覺！
“最后，這首《你的答案》，送給大家，希望大家在這個寶貴的中學學習生活中，努力地學習，也勇敢地超越自己，爭取未來能成為你們想要成為的人！”
楊涵終于開始要唱歌了，控制室里，音響老師會意地打開了他準備的伴奏帶。
“也許世界就這樣……”
楊若伊坐在下面，她也是第一次聽爸爸唱這首歌，但一開始，爸爸有些不羈的中低音就讓她忍不住感到精神一振。
這種聲音聽起來也很有意思啊，雖然沒有低音的那種很直接的震撼力，但你能覺得聽著它，心里頭就不由地升騰起了一股不屈不撓的能量！
“我也還在路上，沒有人能訴說……”
“也許我只能沉默，眼淚濕潤眼眶，可又不甘懦弱。”
有些人聽歌會更加專注于歌詞，楊涵唱的字正腔圓，沒有什么聽不懂的，所以，很多同學都能隱隱約約感覺到，這首歌就好像前面楊涵推心置腹的演講一樣，都是在向他們分享著這些寶貴的人生經驗！
不過，這首歌也是先抑后揚的節奏，前面的歌詞，同學們還沒聽出味道來，直到下一段。
“低著頭，期待白晝，接受所有的嘲諷。
向著風，擁抱彩虹，勇敢的向前走。”
就好像大家在埋頭備戰高考的感受一樣，內心被壓抑久了，有一股力量在不停地積攢，終于，同學們聽到了準備要切入到副歌的那一下下越來越強烈的鼓聲。
“黎明的那道光，會越過黑暗！”
音樂一下子變得激昂起來，楊涵也再次用他不是很擅長的高音，仰起頭，嘶啞地唱了起來——還好，因為他這里帶上了一點煙嗓一樣沙啞的音色，再輔以一些演唱的技巧，這才能唱出令人熱血賁張的感覺！