“嗯，吃飯。”湯主任也不知道八井子中醫院的水深水淺，越小的地兒就越要注意，所謂廟小妖風大，池淺王八多，這個道理放到哪都對。
“小吳還年輕，咱們怎么說都是長輩。適當的夸一夸，鼓勵一下年輕人是應該的。但擺的位置太高，有朝一日掉下來，會一蹶不振的。”
王成發覺得自己說得對，言語有分寸，都是處于一位老醫務工作者對年輕人的愛護，這都是拳拳之心，誰都說不出來什么。
任海濤的臉色有些難看，他抬頭看王成發，仔細看他的表情，最后小心問道，“王主任，您……”
他欲言又止，表情古怪。
“嗯？小任，你有什么話要說么？”
“王主任，最開始吳老師的操作沒什么錯誤。”任海濤道，“發現靜寂肺之后首先要判斷是哪種藥對患者造成的刺激。”
“輔助或控制呼吸，吸入高流量純氧通氣，當面罩通氣不能維持血氧時應立即行氣管插管術、控制呼吸，并給丙泊酚1-2mg/kg加深麻醉，氯胺酮50mg，七氟烷吸入麻醉，維庫溴銨0一連串的數據和扎實的操作像是一連串硬邦邦的石頭，把王主任給打懵了。
“要是您覺得吳老師沒有先更改用藥，而是調試呼吸機是錯誤……我覺得那也不是問題。”任海濤說著說著，進入了狀態，開始專心致志的和王成發這種野路子出身的醫生討論起來搶救治療。
“排除主支氣管插管或者氣管導管堵塞或彎折，氣管吸引等因素，也是相當主要的。雖然吳老師用電子纖維支氣管鏡看了一眼，但有些地兒是盲區。我估計吳老師根據患者乏氧時間判斷還有時間，可以更謹慎一點處置。”
“哇哦！”
“那種時候還能估算時間？吳老師好厲害！”
“人家心里有數，要不然能站在講臺上講課？說起來我都算是吳老師的學生。”
桌子上的小護士們聽懂了，嘰嘰喳喳的說道。
王成發臉上一寒，他有些懵。吳冕當時的操作在他看來就是耽誤搶救，怎么任海濤一分析，就變成了他牛逼之處了呢？
“我當時也沒注意到，在病房看患者的時候回想了幾遍搶救過程，當時給要的時間簡直太精確了。比如說吸入β2受體激動劑，需要噴多次沙丁胺醇、噴多大劑量、什么時候給藥有以及抗膽堿能藥物異丙托溴銨……”
任海濤越說越是興致高漲，一張臉上隱隱散發著光芒。
搞技術的人都一樣，只要鉆研起來，渾然忘記周遭的一切。什么王主任和吳老師之間有什么矛盾，剛剛是怎么如履薄冰的化險為夷，他都忘記了。
在任海濤的腦海里，只有吳冕當時的操作。
吳老師和楚老師的配合天衣無縫，難怪是情侶檔。最開始的搶救，幸虧有他們倆在，仔細想起來這一切真是好牛逼！
當時自己當作工具人的時候并沒有感受到，全都是吳老師說什么自己做什么。
如今靜下來坐在餐桌前復盤，才體會到吳老師的操作堪稱神來之筆，每一步都像是經過計算機計算過的一樣，已經精確到了秒，甚至毫秒！