記錄老師再一次搖頭。
不過他也沒點破，這樣對其他學生的積極性會有所打擊，讓他們自己去發現比較好。
“梅川酷子！”
考核繼續。
事情也跟老師所想的一樣發展……
一名名學生上去測試，按照隼葉的最佳路線進行考核，可結果卻截然不同。
有的無法同時向不同方向投射手里劍；有的在行動中眼觀八方，以至于無法快速的奔跑投射；有的身手不夠敏捷直接從窗戶跳下去時直接摔斷了腿……
總總原因……
雖然最后也都順利通過了考核，但花費的時間甚至比先前一步一步來的同學還多。
他們的表現與隼葉和鼬形成了鮮明對比。讓大家都了解了……
不論是投擲術還是對地形的把控還是身體強度，他們都被完爆了。
對于這樣的結果，隼葉沒有意外。
就算是同樣的人，走上同一條路，也會有不同的結局，更何況是不同的人。
隼葉所選擇的路線確實是最優。但那僅對自己而言。即便是鼬也不行。
這條前進的路線很多地方處在木偶直線交匯的地方，若有同時向不同方向投擲手里劍的本事，那的確可以減少移動與出手次數。
同時，這條線路有很多視野死角。
沒有白眼的話，根本就看不見死角處的木偶，就更不用說用手里劍投擲命中了。
若沒有無死角的視野，這路線根本就行不通。
在還未輪到自己時，隼葉就通過五感收集信息，迅速在腦海里模擬出標記了木偶的立體實景地圖。
接著，他以自身的能力為基礎迅速計算出最優路線，并標記出最適合出手的節點。
等輪到他上場時，就如同玩游戲通關一樣，按照腦海里的地圖提示行動，以最快的速度完成考核。
……
“宇智波鼬君。”
在老師叫到鼬名字的同時，他站起身來走向講臺。
“好的，你這次也完成得很好。”
交到鼬手中的試卷，最上方寫著100分和一個大大的花團印。
“這次的考試，只有隼葉和你滿分。”
聽到老師的話，伙伴們發出了驚訝的聲音。鼬下意識的看向坐在位置翻看書籍的隼葉，沉默了會，向老師微微鞠躬，然后徑直走回了自己的座位。
入學已有三個月。卻依然和同班同學沒什么日常的交流。鼬在所有學科上都極為優秀的成績，使得許多伙伴倍感壓力和顧忌。
不論是誰，本就抱著惴惴不安的心情和他搭話，結果他都用極為簡潔明確的方式回應對方，然后就沒有然后了。
但畢竟鼬到學校來不是交朋友的，他覺得這些事順其自然就好。
真正讓他感到缺失的是，他無論取得了多么優秀的成績，卻始終無法得到滿足。
學校的成績有一百分這樣的界限。卻沒有比一百分更高的評價。這讓鼬感受不到自己的進步。
在實戰考核中，隼葉表現明顯比自己更優秀，卻同樣被評為一百分。
這種地方真的能評價一個人作為忍者的資質嗎？
鼬感到學校的成績和作為忍者的實力是無法同等的。抱著這樣的想法，他常常感到無法滿足。這間學校的第1名和自己的理想間巨大的鴻溝，讓這個少年感到迷茫。
“請一定把這次測試的成績讓你的家長看看。”
鼬一邊聽著老師的話，一邊把那張寫著一百分的紙細心對折了起來。