教了吧，心疼……
不教吧，心癢……
因為方寸問的問題，總是十分巧妙，讓他們都不由得想去辯解，參討。
每每當自己按捺不住，將自己最深奧，最精妙的領悟與見解說了出來，把方二公子驚的啞口無言，目瞪口呆時，心里便總會出現一種莫大的滿足，這位可是闖過了后山，又被贊為其才不下仙師方尺的天才啊，如今居然被我的學識震懾到，還有什么比這更值得驕傲？
只不過，這種感覺很快便又化作了深深的挫敗感。
因為他們發現，方寸請教的不只是自己，他還請教了其他人……
他正在修習的，也不只是自己的本命經，居然還有其他人的本命經……
最氣人的是，今天他才剛剛被自己震懾到，蔫不唧的走了，沒過幾天，便又回來請教了，非但把自己之前講的盡數消化并搞明白了，甚至轉手便又問出了讓自己瞠目結舌的問題！
“請教？”
望著方二公子那可惡的笑臉，“啪”的一聲將經書給摔了。
請教個屁，不學了！
……
……
非但學子受了這折磨，就連藍霜先生也是如此。
他一開始給方寸布置了背誦七經的任務，便也暫時沒想別的，只是偶爾會來問他，看他有什么疑惑，可是才過了沒幾天，便見方寸已經可以熟練的背誦靈、術、武、草四經了，其他三經也讀的純熟，心里便有些驚訝，將自己關于《術經》的筆記給他，讓他先慢慢的參悟。
方寸倒是很老實，老老實實的看了兩天，第三天時便丟在一邊了。
藍霜先生皺起了眉頭：“這孩子聰明，但這性子可不好，修行之事，怎么如此沒耐心？”
于是板著臉作出威嚴過來，過來詢問：“給你的筆記為何不看了？”
方寸愕然：“看完啦！”
藍霜先生心里哭笑不得，你當時閑書呢，看完就算，不得前后揣測，多加參研。
于是故意為難他，道：“既看完了，那我考你，馭物之法，本義為何？”
方寸也認真了起來，老老實實回答：“一為借，二為引！”
“何為借，何為引？”