第二天。
中午。
課間的時候，和馬借用了一間空教室——日本學校這種空教室貌似還挺多的，據說是當年戰后重建修學校的時候按照戰后嬰兒潮的出生率規劃，結果后來根本用不上這么多教室。
于是空教室就成了各種放“放課后小故事”的舞臺。
在教室里，和馬拿著口琴，倒騰著把《你不知道的故事》的旋律給復現了出來。
“突然從空靈的風格，換成了流行曲的感覺？”南條疑惑的看著和馬，“你這曲風跳躍有點大啊。”
不等和馬狡辯，委員長就說道：“他就沒受過正規的作曲訓練，連樂理都不懂，對他來說風格這種東西根本沒意義，他只是把心中涌現的旋律演奏出來罷了。”
和馬想給委員長點個大大的贊，以后自己連理由都不用想了。
南條接受了委員長的說法——因為聽著確實很有道理。
她低頭看了眼自己扒的譜子，然后交給委員長：“來，把我們的譜子合并一下吧。”
一個人扒可能會有錯誤，對比兩人的譜子就能把錯誤修正。
當然最佳的方式是有三個人一起扒譜，可惜美加子并不懂音樂。
百無聊賴的美加子對和馬說：“你為什么突然又寫歌了？”
“昨天晚上和千代子一起看星星，回想起以前看星星的場景，有感而發。”
說著和馬就順便把回憶起來的詞合著旋律唱出來。
正在對譜子的兩人停下來，看著和馬。
等和馬唱完一段——其實是原歌詞的第二段——南條拍起手來：“真不錯，不過，現在還能看到夏夜大三角嗎？”
“感覺啦，填秋季四邊形總覺得哪里不對。”
其實主要和馬怕以自己這糟糕的國文水平瞎改人日語詞，會弄巧成拙。
美加子：“這是寫給千代子的歌啊，總覺得，好羨慕啊。”
南條默默的點頭：“嗯。”
美加子：“你羨慕啥啊，你不是有一首了嗎？那星之所在總不能是給我的吧？”
“不，”和馬搖頭，“星之所在是我自己想寫就寫出來了。”
“那千代子就是第一個了啊。”美加子伸了個懶腰，然后順勢趴在桌上，“更羨慕了！不過比起我們，千代子畢竟是真正相依為命的血親，理解理解。”
南條笑道：“千代子，很可愛呢。我也想有個這樣的妹妹。”
“噫，南條，你不經意間暴露了自己的狼子野心。”美加子趴在課桌上，壞笑著看著南條。
她的腮幫子盡情的展現著柔軟性，完美貼合桌面。
南條：“我只是在陳述事實，千代子確實很可愛，等高三一定是個超級大美女。而且又聽話，又聰明機靈。”
和馬笑了，他不由得想起自己剛穿越的時候，和倔強的千代子打的那一架。
那時候的千代子看起來可一點都不聽話，也不機靈。
美加子：“噫，有人露出了很惡心的笑容呢。”
“我怎么了？自己引以為豪的妹妹被人夸獎，我笑一下不是很正常嗎？”
“和馬原來是妹控嗎？”一直在核對譜子的委員長忽然加入對話，“最近好像開始流行這種元素了，我看漫畫雜志上的新連載，有很多都自帶妹妹。”
“沒有，我才不是妹控。”和馬趕忙否認。
委員長在譜子上畫上休止符，然后遞給和馬：“好了！應該差不多是正確的譜子，你可以拿回去褒獎你親愛的妹妹了。”