一手養成了這種學校的校長會是一個仁慈到連自己的貼身東西被動，都要給學生一個體面死法的人嗎？
虞幸覺得不是。
這只可能是校長辦公室里隱藏著一些不能被人知道的東西，而那個轉校生虞幸不知道對方究竟是上一次來島上的外來者還是副本本身生成的變量，總之，那個轉校生應該調查到了什么，得知了校長的部分秘密，才冒險到校長辦公室去偷證據，可惜被發現了。
校長不在公共場合出去，他無非是不想讓轉校生的聲音到達其他學生的耳朵里，要從各方面杜絕秘密泄露的可能，所以，那個轉校生“被自殺”了。
還有那些隨著這件事跑到校長辦公室跳樓的學生，虞幸猜測這些人或許也知道轉校生偷取證據的計劃，但一定不會是外來者，因為外來者因為副本中的事情而主動結束自己的生命。
那些應該是像麗貝卡這種心存反抗之意的學生，眼看著光明的未來就在眼前，他們的反抗終于起了效果，結果卻被扼殺在了途中，光明熄滅，黑暗重新卷攜著他們，他們透不過氣，感到窒息，只能選擇以生命來闡述自己的立場。
然后校長和老師們也順水推舟，聚集了一大批有反抗意思的學生，將他們集體的處決掉。
看似風平浪靜，但虞幸懷疑，當初的反抗者或許并沒有全部死去，一定有知道隱忍的人隱藏在現在的眾多學生之中，等待著下一次機會，或許他在之后的學校生涯里可以試著尋找一下，說不定可以重塑主線任務。
虞幸不相信整本校史都在透露著如此大的破綻，別說自己手上這厚厚的一本，哪怕是書架上都還有五十多本不一樣的呢。
他耐下心來往前翻，果然，前面都是處決的個例，以及圣喬尼斯中學在國際上獲得的各類贊譽和獎項，偶爾會有外校的教育家來到圣喬尼斯中學舉辦演講和講座，還會有圣喬尼斯大學的教授過來一對高三的學生進行評估，提前選拔出一批高質量預備學生，免除入學考試，進入大學繼續他們四年的牢籠人生。
偶爾，書上還會刊登出往年畢業的優秀學子如今在社會上的成就，誠然，這所學校是一個逼迫著學生的恐怖院校，但每一屆依然會有百分之三十的畢業生被輸送出去，有的進入各所大學包括圣喬尼斯大學，有的走上工作崗位。
有資格被刊登進校史的人數不到百分之一。
每當記載到這一類歷史，書上還會很貼心地附帶那些學生上學時的照片，虞幸看過了，他們的眼神木訥、麻木，還透著一絲絲令人很不舒服的惡意。
都是被殘忍的學校滲透過人格和心靈的“不完全者”。
長期浸潤在異樣的氛圍里，他們早就不再是一個健康的人，隱藏在人類表皮下的很可能是一只只變態而扭曲的怪物。
這些東西看多了一點意思都沒有，虞幸將自己第一眼就看到重要信息歸結于運氣發生了作用，畢竟他的人格面具都叫做幸，如果一直那么不幸的話，好像也說不太過去。