“這就來！”回答艾克的聲音并不屬于蒙多，雖然卡恩聽到了蒙多的哼哼，但這個聲音明顯是另一個小孩子的。
門開的一刻卡恩還是有點緊張的，因為他知道蒙多本來是什么德性，想到他和其他孩子獨處一室，腦中就一直冒出各種肢解虐殺的血腥場面。
不過門開后，確實另外一幅他完全想不到的景象。
明亮的暖黃色燭光下，蒙多正在和幾個孩子打牌。
他們圍成一桌，桌子是孩子們自制的，隨意尺寸較小。而因為體型太大，蒙多的手肘不好放在桌上，也不敢放上去，因為這樣整張小桌子很可能被他壓翻。他就這樣坐在小凳子上，縮著手中規中矩的舉著牌。
這幅紙牌似乎也是殘缺的，缺失的那幾張用自制的卡片代替，抓在手里顯得很突兀，但蒙多還是把每一張都整整齊齊的擺正。
坐在他對桌的小孩來開門了，把幾人迎了進來，但蒙多全部的注意力還是都集中在手牌上，不知道是過于專注忽視了周圍，還是腦子太笨無法分心來兼顧其他事情。他就坐在小凳子上對著手牌大眼瞪小眼的思索著，既好笑又怪異。
“他平時都是這樣嗎？”卡莎輕聲問，沒有過去打斷蒙多的思考。
“蒙多平時還是喜歡干一些無法理解的事情，比如咬指甲咬到流血、掰手指掰到骨折……我們都有阻止他做這一些，但似乎只要一感到無聊，他在睡覺以外的時間里就會想著法兒讓自己‘愉悅’起來。”
“這是老毛病了，沒有那么容易糾正過來，你們要耐心。”卡恩很清楚這種自虐行為對于蒙多來說具有成癮性。
事實也確實如此，人們在嘗過某種快樂之后，就會對多巴胺產生的美妙感受念念不忘，想方設法的去獲取這種快樂。
好在現階段蒙多更傾向于讓自己獲得“快樂”，而不是將“快樂”分享給其他人。一旦他的心理需求產生變化，不再滿足于自虐，而是需要更多的認可，那么情況就會變得非常糟糕。
所以現階段不管怎樣，都得想辦法把蒙多的三觀糾正回來。
“一定能改的，我對蒙多有信心。”艾克說：“我發現蒙多每當學習新事物的時候，就會變得非常的專注和認真。雖然他不太聰明，學的效率很慢，但態度卻是最好的那個……別看他長著一身肌肉，但實際卻是一個非常渴望知識的人。”
“他會一個人在私底下偷偷練習大家教給他的技巧，好下次的時候打一個出其不意，這個時候他會哈哈大笑，似乎比什么都開心的樣子。我覺得這樣挺好的，平時大量的練習就會占用掉他不少時間，然后他就沒有多少時間去自虐了。希望能一直保持下去，最終完全排擠掉他自虐的時間，最終遺忘這個危險的習慣。”
即使是艾克也沒法否認蒙多不太聰明的事實，有些事情明明很簡單蒙多也要學很久，已經不止是受教育程度低的問題了，艾克身邊的這些孩子，基本都是沒有讀過書的，也沒有哪一個像蒙多這么鈍。
艾克在心里嘆了口氣，只能慢慢來了。
即使艾克已經很委婉的說出蒙多的問題所在，但還是讓卡恩發現了有意思的地方。
沒想到五大三粗的蒙多居然能和好學勤學搭上邊，學海無涯，他能讓蒙多學到老，學到死。
卡恩滿意的點點頭：“那就買些書給他看，多讀書可以最快的讓他跳出環境的局限性。先從兒童文學開始，快進到語言數學地理歷史，還有雙城引以為傲的科技……記得沒事就出題考考他，有空再出幾套試卷，不及格就罰他一小時不能學習，及格了就再獎勵一套試卷！”