“小杜，不要緊張，只是上課而已。”
物院辦公室中，包校長笑呵呵的鼓勵著即將上第一堂課的杜恪。
院長陳宇翔也在一旁鼓勵道：“你已經是兩個國家重點實驗室主任，為大一小孩子上課而已，輕輕松松搞定。”
“校長、院長，你們為什么覺得我會緊張，我看上去也不像是有緊張的樣子吧。”杜恪從電腦上抬起頭，“我的備課文件不都是給你們看過了嗎，暑假之前我就寫好了，接下來按部就班上課即可。”
“那你埋著頭干什么，一副神游天外的樣子？”
“我在寫論文，這段時間東跑西忙的，論文都怎么寫。光靠給實驗室布置的課題，署名通訊作者可不是我的風格，第一作者才是追求嘛。”杜恪狠狠在回車鍵上敲下，一篇《原子核的質子凝聚態猜想》出爐，“這篇論文剛寫完，準備投給PANS，兩位幫我參詳一二？”
“多少字？”
“三千字。”
“唔，我先看看。”包校長坐到電腦前，看了一會就看完了，“數據很扎實，兩幅力學圖很形象，是一篇好論文，投PANS綽綽有余了。”
陳宇翔也很快看完，同樣給予不錯的評價：“可以，你的英文水平越來越高了。”
包校長感慨：“這也就是你們年輕人，學什么東西都快，我們當年為了用英文寫論文，可是把頭發都急掉不少。”
說話之間，杜恪已經將論文投給了PANS，現在網絡發達，所有期刊基本都采用網絡投稿，十分便捷。聊了一會，辦公室老師越來越多，都是準備來參觀杜恪第一節課的。
上午九點半。
到了他的課，電教室中，可以坐滿五百人，現在已經坐滿了。每年夏科大總共招生兩千多人，其中有五分之一都來了物理學院。
不過在座的學生不僅有物院的，還有核院的學生，也要必修《電子流理論》。
“同學們好，很高興見到各位，接下來一年時間里，你們將與我一起度過這門《電子流理論》課程。在上課之前，我先做個自我介紹，鄙人杜恪，這個‘杜’這個‘恪’，電子流理論是我提出來的，因此上我的課就代表著你們已經開始接觸國際前沿物理學理論。”
杜恪播放起了PPT圖片。
他的教案就是由PPT構成，四平八穩的坐在講臺的椅子上，然后大屏幕上播放需要教授的知識，至于書籍，抱歉，暫時還沒有。
“《電子流理論》這門課，不點名，有天賦的話你都可以自學。但是沒有課本怎么自學呢，夏科大有個電子流實驗室，把這個實驗室的所有論文看一遍，基本就是教學內容。當然，如果想在物理學院繼續學習，期末考試希望你們必須認真對待，否則在我這里你會掛科。”
說完廢話。
杜恪直接開始講課，PPT不斷切換，從最簡單的部分開始闡述電子流理論，再結合各種凝聚態物理、量子力學知識，填充為一門還算豐富的課程。
包校長等人在臺下坐著，看著杜恪講課，時不時的點點頭。
要說個性，杜恪上課沒什么個性，比起一些性格怪癖的教授來說，杜恪的課算是對學生非常友好了。而且杜恪本身并不是刻板的人，時不時的點綴一些笑話，將課堂氣氛活躍起來，效果真的很不錯。