于是杜恪嘴角微微勾起，得意之情不言而喻。
……
“我國杰出科學家杜恪……”《新聞聯播》中，長達五分鐘介紹杜恪的簡歷，從上學到畢業，從實驗室到諾貝爾獎，從電子流理論到杜恪晶陣，可以說把杜恪能在明面上公開的內容，全都整理一遍。
能得到如此關照的科學家，也就獨此一號了，連核心領導等公開簡歷時，都沒有介紹過如此全面。
可以說杜恪就是華夏的一張名片。
個人與國家，已經緊密結合。
“兒子，看到這位科學家叔叔杜恪沒有，你不是想要成為科學家嗎，以后你就要多多向杜恪叔叔學習，今后成為一名偉大的科學家。”媽媽指著電視中可以靠顏值吃飯的杜恪，對自己才六歲的兒子諄諄教導。
兒子重重點頭：“嗯，我一定要向杜恪叔叔學習，成為偉大的科學家！”
小孩子的小小內心里，杜恪這樣的人就是他長大后要成為的人，而這一刻全國上下，乃至全世界上下，不知道多少爸爸媽媽看著新聞，給自己的孩子樹立起了人生的第一個偶像。
杜恪！
或許，在這些小孩子成長的過程中，漸漸不再懷揣科學夢想，或者漸漸叛逆，覺得杜恪不過如此，甚至很反感爸媽整天拿杜恪說自己。但毫無疑問，杜恪一定會影響一些小孩子的成長，直至他們長大后，因為杜恪的原因，投身科研，并為科學視野奮斗終身。
“同學們，這節課老師帶你們認識一位偉大的科學家。”小學思想教育課上，老師播放了幻燈片，幻燈片上出現了杜恪的半身照片。
指著照片，老師提問：“有沒有人認識他呀？”
下面頓時七嘴八舌的冒出好幾個聲音。
“杜恪！”
“是杜恪！”
“我知道我知道，杜恪！”
“很多同學都認識了呀，沒錯，他就是杜恪，也是老師今天要帶你們認識的偉大科學家。”老師切換了幻燈片，上面是一輛蔚來SE12汽車，“這是一輛新能源汽車，同學們知道它是靠什么跑的嗎，對，就是靠電池帶動電機跑起來的，而汽車上的電池，就是杜恪發明的電子流電池。”
“而電子流電池是基于電子流理論，這是一門很高深的物理學理論，話說當年啊，杜恪還是一位剛畢業的大學生時，他一天在剝橘子的時候，忽然想到，橘子一瓣一瓣可以分開，那么可不可以把原子也按照橘子這樣分開呢？”
幻燈片上，出現一枚剝開的橘子。
老師的故事娓娓道來：“有了這個想法之后，杜恪就開始鉆研起來，經過不懈的努力，他終于成功把原子按照橘子這樣分開，這就是最初的電子流理論……后來，按照這個理論就做出來電子流電池，同學們的爸爸媽媽開的車應該都是新能源汽車了吧，你們看，這就是科學的偉大之處，也是科學家的偉大之處。”
同學們認真的點頭。
橘子真的很神奇呢！