下午的體能訓練，陳古雖然有些心不在焉，也很輕松的就完成所有項目。陳古的注意力一直在星際量網上。
原體留下了一些黑客的技能，陳古用上了把網絡內容直接投射在自己的視網膜上，老師毫無所覺。
陳古搜索了一下這個趙振懷，網上密密麻麻一片各種資料、消息。這就不像是超級生命和職業者了；只不過想要從這樣眾多的情報中，分析出哪些是真實的，哪些是星際量網的某個終端上，一個中二患者故作高深的胡謅，就考驗陳古的判斷力了。
陳古在這方面很有信心，畢竟上一世自己的戲出來以后，經常上網看評價。如果有負面差評，他瞬間就能一人飾演數百種角色，各種懟把對方噴的自閉。
回想一下，陳古還是蠻懷念的，說句不自謙的話，那個時候某家稱得上“一人成軍”！
水軍！
只用了一節體能課的時間，陳古就大致弄清楚了，自己大齡兒子的這個競爭對手年紀四十三歲，擅長的是戰術指揮。
網絡上還有幾個帖子有的曝光他以權謀私，有的曝光他壓榨士兵，也有揭露他玩弄女性的——這些帖子都沒有掀起什么浪花，回復者寥寥無幾。
陳古想起剛才孫子說的，看來這個家伙在控制輿論方面有些能耐。這就不大好辦了，陳古又用了一節體能課默默思索著，終于確定了自己的計劃。
這件事情因自己而起，不管自己和陳繼先之間有沒有父子之情，都是自己欠他的，既然自己現在有這個能力，那就還上這筆賬。
不過陳古心里還有些疑惑：陳繼先和趙振懷是兩種風格的軍官，陳繼先的優勢是領袖魅力，簡單來說更像是一員猛將，可以帶兵沖鋒的那種——他在千草星的戰斗就是這種風格。
而趙振懷的長處是戰術指揮，按說更適合當將軍，上面應該更看好趙振懷才是。
這里面怕是還有什么自己不知道的隱秘。
下午第三節體術課，大家進入了學校的“實戰模擬室”，今天的戰術課是實戰課。高中的學生一個月才有一次這種所謂的“實戰課”。
陳古很期待再見到戰術老師，可是老頭兒今天壓根沒有出現，居然是體能課老師帶著他們過來的。
陳古有些好奇，悄悄問身邊的一個女同學：“戰術課老師呢？”
因顏值堪憂而沒有名字的龍套女同學忠實執行著工具人的使命，回答道：“徐老師覺得大家現在接觸實戰課沒什么意義，所以實戰課他從來不來。”
陳古一笑，暗道這位老師還真是有個性。
龍套女同學看的一呆，瞬間臉紅，差點因為這個笑容饞了陳谷身子又有了名字。
實戰模擬室內，整齊地擺著一個個游戲倉；不僅是廬北中學，整個人類包括軍方在內，現在的實戰模擬，都是在一款名為《無間》的游戲中進行的。
各國的軍方都試圖自主開發一套虛擬實戰體系，最后發現不管怎么做都不如人家商業運營的游戲——這里面的原因很多，三言兩語說不清楚。
“你們還年輕，也不是軍校生，所以實戰課以觀摩為主，進去了多看多揣摩，不要添亂就好。”體能老師沒營養的強調了幾句，男生們已經急不可耐的鉆進了游戲倉。