等到正本書寫過大半，《心學》位格穩定，四周虛空之中也是隱約傳出其書寫的內容。
“《大學》者，昔儒以為大人之學矣。敢問大人之學何以在于明明德乎？”
“大人者，以天地萬物為一體者也。其視天下猶一家，中土猶一人焉。若夫間形骸而分爾我者，小人矣。大人之能以天地萬物為一體也……”
此聲一出，白鹿書院附近的百姓都是停下來的手中的動作，抬頭細細聆聽。白鹿書院中的諸多學子書生，更是發瘋了似的找來紙筆，想要將這部分內容記錄下來。
一個書生更是忍不住高呼道：“虛空有聲，道傳四方，這是有大儒書寫自身感悟，書成四品，將要立言的節奏啊！”
“以對《大學》提問的方式進行總結，是哪一脈傳承？有哪位臨近四品的大儒來到我們白鹿書院了嗎？還在這個時候書寫感悟？”一個書生一邊奮筆疾書，一邊忍不住開口詢問。
邊上的書生和學子，沒有一個人理會他，他們都擔心自家筆墨不夠，小心翼翼的看著邊上的人。
其中一人更是在那書生詢問的瞬間，從他的身邊，抽走了兩三張紙。
“不，你仔細聽，‘人惟不知至善之在吾心，而求之于其外，以為事事物物皆有定理也，而求至善于事事物物之中’這一段我曾聽王陽王大儒說過！”
一個學子寫著寫著，雙目通紅的抬起腦袋，驚呼出聲。
“閉嘴！”一個正抄到一半的書生被嚇了一跳，手中毛筆一抖，一點墨水落在紙上，暈染開來，污了一小片。
氣的雙目通紅的書生，又聽那學子幾乎高呼：“這是王大儒的心學。他竟然要書寫出四品原典，完成立言一事，他這是要榮升四品了嗎？”
“你夠了！”第二次被嚇到，再次污了一張紙的書生，看著那還在高呼的學子，順手從邊上拿起一個硯臺，猛地對著那學子的后腦勺來了一下，文氣灌輸之下，那硯臺上猛地浮現出一個“暈”字。
學子來不及反應，就是暈眩了過去，而將其敲暈之后，書生順手將他寫的東西和筆墨收攏一部分到手中。
在書生動手瞬間，邊上另一位幫他打了下掩護的學子，則是非常自然的將暈過去的學子，留在原地的另一部分筆墨紙張收入自家手中，而后迅速開始新一輪的抄寫。
伴隨著一個個文字在書生學子的筆下匯聚成篇，絲絲縷縷的文氣也是從他們的紙張上散發出來，虛空之中傳出的聲音也是越發響亮。
書院內，原本還在嫉妒王陽突破的大儒突然笑了笑，拿起紙筆，同樣抄寫起來，而在這位大儒抄寫的同時，他也是在不斷學習和研究王陽的心學。
學習、研究，乃至建立新的體系，是儒家修行的核心。
而前期的學習和研究，同樣是對原有體系的擴張，伴隨著一位大儒的加入，王陽身前即將完成的《心學》原本穩定的四品位格，又前進了些許。
ps：《心學》內容，選自《大學問》，然后日常求訂閱、收藏、月票和推薦！