有點汗顏，當初劉奈也學著女媧那些大能一般隨手布置些東西，更多的是跟風瞎鬧罷了，沒有想到如今卻是產生了一些難以想象的效果。
阿羅感嘆道：“我得到這個情報的時候也是有點意外，沒有想到，那個最初在呂國起義的背叛者竟然就是這小子！”
劉奈也好奇起來，“這小子原來不是民國的人嗎？怎么跑到呂國去起義了，難不成是在用這種方式愛國？很有想法啊！”
阿羅搖搖頭，“在得知了他的身份之后，我就讓九頭蛇的人一路回溯追查他的軌跡，后來發現，這家伙的經歷倒是很傳奇。”
劉奈沒有聽他說，而是翻開情報中后面的詳述，黃歐與蔣婷非常類似，他跟蔣婷是玄黃書院最初那批學生中最好的幾個，也是發跡于此。
他深受劉奈所創制度的影響，在離開了玄黃學院之后第一件事就是回家，回他那個奴隸制國家。當時的他是想要帶領人民起義的，經過長時間的奔走籌備，他雇傭來了不少的修士，也暗中聯系了很多飽受壓迫的奴隸，更是湊齊各種軍備，就打算一舉推翻那些奴隸主。
可沒有想到的是，學宮方面下令直接讓所有國家融合，而制度則更改為民國制度。原本的奴隸身份也都廢除，他們變成了平民！
能夠不經過戰斗就脫離奴籍，這怎么看都算是好事，然而問題緊接著就來了。
劉奈說李大喜沒有解決這個制度帶來問題的能力，這并不是小瞧他，而是個人見識帶來的局限性。就拿這脫離奴籍的事情來說，并不是簡單在身份上給予承認就可以的。
那些奴隸雖然從名義上不再屬于奴隸主了，可他們還是一無所有，奴隸主手中的土地和財富是剝奪自他們，可制度改變之后卻沒有歸還給他們。
要不說，一個制度的改變往往伴隨著腥風血雨。原因就是這個，不經過血與火的洗禮就得到的勝利，有時候還真不是完整的勝利。
黃歐顯然也發現了這個問題，可這是整個學宮治下的問題，已經不是他能夠解決的了。于是這孩子就迷茫了，然后在好朋友蔣婷的陪伴下兩人一起游學到了新國。
看到這劉奈懵了，“原來他也來過新國？”之前因為蔣婷多了一層岳母身份，所以劉奈讓人調查了她的經歷，才算是知道了這些，只不過卻沒有想到當初還有人陪著蔣婷一起過來。
阿羅沒有察覺劉奈話中的意思，接道：“不錯，由于他本身帶有浩然氣，所以輕易通過了我們的學院考試，讀了大概兩年之后離開。”
劉奈恍然的點點頭，只讀了兩年，呵呵，怕是只讀完了文科吧，而那些理科肯定沒有讀完，因為兩年的時間根本無法辦法學完。
這一點劉奈非常有自信，劉奈前世是參加完高考的，那么多年的知識儲備光是數學一科就不簡單，哪怕這個世界的人類素質普遍很強，可要想學完那么多精深的知識也不容易。何況數學之外還有物理、化學等。
最關鍵的是，以前劉奈編寫的教材還不是很系統，屬于東一榔頭西一棒子的，這就給人們學習設置了更多的困難。
其實如今在研究院負責研究的那些人，他們有很多也沒有學完全部的學科，畢竟實在是有點艱深枯燥。他們多數都是學完自己要用的部分，便離開了學院。
也因為這種原因，所以新國學院并沒有什么固定的學業年限規定，只要你將想學的學完就行，具體學的好不好，在現實中一用就立刻原形畢露。
以現在負責打造軍艦的那些船工為例，幾何計算之類的是屬于必學，化學主要學習如何煉制鋼鐵等。當然，想要學以致用并不容易，需要在實踐中繼續不停的完善研究，所以這些船工還會在工作途中將發現的問題匯總，某一個難題被攻克之后就會以他們的名字被記錄在新的教科書中。