徐飛面露微笑，聳聳肩說：“很可惜，我們目前只掌握了護盾和磁場偏轉，其他的只存在于理論上。另外，你們別高興得那么早，別說只有七百多米的001，就算以孤峰號的尺寸，也不可能把所有防護手段全都用上，只能有選擇的使用一部分。”
“總結一下就只有一句話，要么犧牲防護力換取速度；要么犧牲速度換取防護，歸根結底，還是怎么在二者之間取得最佳平衡……好了，我要講的就這么多，下面是討論時間，有什么問題可以提出來。”
一位來自空軍的學員第一個站出來：“徐主任，如果我沒理解錯，是不是所有的投送類武器，都不能在太空戰艦上使用？”
“好，請坐！”徐飛做了個請的手勢，“嚴格地說，不是不能用，而是必須滿足一些前置條件，比如相對速度不快或者相向而行，性價比實在是太低了。”
“那蘑菇彈是不是也沒用了？”
“有用，但應用的范圍很小……說句題外話，在已知的所有地球文明里，我們是最早掌握原子技術的文明，從文明發展的角度來說，蘑菇彈出現的太早了。不過話說回來，如果不是蘑菇彈，二戰之后的藍星格局，九成九是東方的紅色陣營，和西方的資本主義陣營爆發世界大戰。”
“雖然從戰結束至今，地球從來沒和平過，但蘑菇彈讓東西兩大陣營始終保持足夠的克制，而這幾十年的發展非常關鍵，如果這些年一直處于戰艦之中，恐怕各方的潛力早就在戰爭中消耗殆盡，根本不可能保持現有局面。”
學員又問：“我聽說001艦保留了電磁炮，用電磁炮投送蘑菇彈是否可行？”
徐飛：“你是想問，為什么001保留了電磁炮，對吧？”
學員點頭表示有這回事。
“你誤會了。”徐飛說，“我們對電磁炮的定位不是對艦武器，而是對付地面目標用的天基打擊武器，明白了嗎？”
從人頓時恍然！
又一位學員站了起來：“我想問一下，不能用其他更有效的手段投送蘑菇彈、或者其他類似的武器嗎？比如傳送！”
徐飛深深地看了這位學員一眼：“理論上確實可以，我們也一直在做傳送方面的研究，但實驗還沒成功，而且實驗用的設備非常笨重，除非將來技術突破，大幅度縮減設備體積，否則根本沒辦法用在戰艦上。還有一點，就是傳送只能以靜態對靜態，相對速度越高，失敗幾率就越大。”
換成幾天之前，徐飛絕不會向任何人透露月研組的研究內容，也就是指揮中心放寬了限制，他才能有限度地講一些不重要的東西。
學員們登時無話可說，技術這東西，不是你下了力氣就能掌握的，很多時候都是毫無預兆的靈機一動。
再沒學員站起來，徐飛環視一周：“都沒問題了是嗎？很好，有什么疑問不方便在課上說的，下課之后可以單獨來找我，好，下課！”