“請問讓百姓們信任自己的道理。”
“能為他們普及律法，能夠公正的進行審判，不想著去爭取自己的爵位，俸祿，而是想著要做好自己的本分工作，那百姓就會信任你了....”
這位想要做趙國司寇的董成子的潛在競爭者趙不初認真的記下了老師的話，他剛剛問完，楊端和又詢問道：“老師，請聞擊敗敵人的辦法...”
“藺公曾對我說：有三種士卒...”
趙括認真的回答了楊端和的問題，又對他說道：“在戰場能夠愛護自己的士卒，在戰后能夠不欺壓敵人的百姓，能夠仁愛的對待被俘虜的人...可以不獨吞賞賜，將士卒當作自己的手足來看待，那你就能成為一個優秀的將領，你要知道，自己為了什么而戰斗，是為了自己的爵位，還是為了保護國家，或者是為了這個天下...”
“老師，請問經商的道理。”
來自齊國的弟子或認真的詢問道，他這么一問，眾人都有些驚訝的看向了他，就連韓非，臉上也是出現了些慍怒，趙括卻是笑著，說道：“商賈可以為需要的人提供物資，趙國的駿馬，被帶到齊國，就能賣出好價錢，齊國的魚鹽，也可以在趙國賣出去，我并不曾經商，也不知道該如何掙錢...可是我知道一個道理。”
“經商的本質是交換，而且是基于人們對價值的認識的等價交換...經商的人可以在交換的時候通過不同地方的差價來獲得利潤...有財富的商人可以救濟那些貧困的人，必要的時候可以降低一些自己的利潤來方便他人..有自私的商賈，不顧一切的掠奪財富，囤積物資，而貧苦者過多，市場崩潰的時候...這些堆積了太多貨物的目光短淺的商人，就會遭受到更大的損失。”
向趙括請教的弟子們，學什么的都有，無論他們想學什么，趙括都會去教導，甚至有一個楚國的學子，想跟著趙括學習怎么去與鬼神取得聯系，于是乎，趙括就為這位弟子講述起了世界的本質，講述了神靈就是世界的運行規律，而探索世界的運行規律就是接近鬼神的辦法。
從日月星辰的運行開始，到打雷下雨，趙括的一番言語，把這個想要學巫的弟子給聽懵了，不只是這位，就是其余旁聽的弟子們，也是如此。荀子就曾隱晦的表達了無神論，而趙括所提出的世界的運行規律就是神靈的看法，卻是不曾有過的。為什么會打雷，為什么會下雨，為什么會有晝夜更替。
趙括認真的解釋著，他說：這些就是神靈的真相。
馬服君似乎沒有不懂的東西，他什么都能教，學室漸漸成型，前來學習的人也就更多了，大部分都是趙人，有貴者，也有一些出身卑微的人，因為馬服君這里提供飯菜，他們就來學習了。趙括認真的教導他們，若是有不學習，只是為了混口飯的人，他也沒有打罵，留下他們來當幫手，填飽他們的肚子。
每當趙括講學的時候，年幼的趙政就會搖搖晃晃的走到這些弟子們之間，學著他們的樣子坐下來，只是，他也堅持不了太久，只是坐了一會，就開始大戶大叫的，沖到趙括的懷里拽他的胡子，嚴重的影響了課堂氛圍。趙括坐在院落里，認真的為眾人講述著，一問一答，有些時候，趙括也會讓所有人都說說自己的看法。
學室里的氛圍很融洽，就是秦人與楚人，此刻都能溫和的在一起用飯，兩人商談著是該秦國來一王天下，還是楚國來一王天下，顯然，秦人是占據了上風的，常常說的楚人無法反駁，可即使如此，兩人也沒有爆發沖突，因為趙括很不喜歡自己的弟子們爆發沖突，曾有一位趙人因為毆打了魏國的弟子，就被趙括趕走了。