而戈公，已經在床榻上躺了近兩年了，他無法起身，身體的情況越來越惡劣，還出現了耳背的情況，常常無法聽到他人的話，大概也聽不到自己的話，他以為自己很小聲的在說別人的壞話，殊不知他的抱怨卻被別人聽的一清二楚...狄是看望他次數最多的人。
除卻他們之外，幸公對嬴政的態度也沒有改變，幸公隨著年齡的增加，愈發的富態，而且孩子的數量也是在不斷的增加，據說，他已經有了六個孩子...而他的富態，也是常常被其他人所嘲笑，除卻他之外，還有李魚，他步步高升，如今在擔任上黨郡的郡丞....或許，不久之后，他就可以擔任一個郡的太守了。
如今的嬴政，幾乎沒有同齡的朋友，而與他關系比較好的，也只有昌平君和公子增，大概是因為身份差距不大的緣故，他們跟嬴政之間的那種壁壘并不是很堅固。昌平君熊啟，正是當今楚王的長子，他為人非常的和善，人緣廣泛，雖說有著楚國的血統，卻是一個地地道道的老秦人，他在咸陽有不少的朋友，并且他也樂意將自己的這些朋友介紹給嬴政。
而公子增，就是他介紹給嬴政的。
公子增是當今魏王的長子，可是他的性格，實在是有些軟弱，常常受到秦國年輕貴族的欺辱，他即使遭受到了欺辱，他也不敢出聲....嬴政跟昌平君的關系最好，這不僅是因為昌平君是嬴政的親戚，更是因為，兩人有著同樣的身世。昌平君的父親當初作為質子來到秦國，生育了啟之后，卻拋下他離開了。
而啟可能要比嬴政還要苦，因為在父親離開后沒多久，母親也離開了人世，他沒有什么親人，好在昭襄王并不曾忘記這個外孫，將他撫養成人...他在輩分上是嬴政的長輩，可兩人都將彼此當作了朋友。
在學室里又完成了一天的課程，嬴政這才站起身來，啟笑著問道：“我還有些事要請教老師，你們要等我嘛？”，嬴政直接開口說道：“同去！同去！”，跟趙括請教的人并不在少數，趙括也算是有教無類，只要愿意來學習的，他都會去教，而請教的時候，更是如此，無論問什么，他也都愿意去講。
他們剛過去，就看到有學子正在詢問：“老師，我即將前往學室里去教導學生，我想變得嚴肅一些，又害怕我所教導的人會因為害怕而不敢跟我請教，我想變得溫和一些，又擔心他們不尊重我，不會專心的聽課，您覺得該怎么辦呢？”，趙括看著他，仿佛又想起了當初的自己。
他笑著說道：“這你不用擔心，在平日里教導他們的時候，你可以溫和一些，友善的告訴他們知識，而他們犯錯的時候，你可以皺起眉頭來訓斥他們.....”
啟，政他們來到了這里，那些準備來請教的人，也就不敢多問了，急忙要為他們讓道，可是啟并沒有接受他們的好意，只是搖著頭，堅持要在他們的身后排隊，等到他們的時候，啟這才恭恭敬敬的朝著趙括俯身大拜，他認真的說道：“老師，我聽聞：過去能控制天下的人，一定是首先制服他的民眾的人。”
“能夠戰勝強敵的人，也一定是先戰勝他的民眾的人。因此制服民眾的根本在于控制民眾，就像冶煉工人對黃金冶煉的控制，制陶工人對泥土的使用那樣，根本要是不堅固，民眾就像飛鳥和野獸，有誰能控制他們呢？故而施行法治就是為了控制民眾，是為了遏制民眾來治理國家，可是我聽您講述律法的根本，卻不是這樣的，這是為什么呢？”
趙括點了點頭，他嚴肅的說道：“你所說的遏制民眾的律法，這是出自商君書，是商鞅所說的，我并不能說商鞅說的不對，他制定律法，是為了更好的管束百姓。而我原先所說的，律法的根本就是為了統治..故而我與商君是不謀而合的。”
“可是如你所說的，我們之間當然也又有不同之處。商鞅所在的時期，秦國還是非常弱小的國家，有著亡國的風險，故而他要以苛刻的律法來束縛百姓，發揮出百姓的全部作用來，讓秦國迅速的發展...可是我所認為的被統治者和他認為的被統治者是不同的。他以君王為統治者，以民眾為被統治者。”
“而我覺得，國家內除卻刑徒之外的人，都是國家的統治者。”
“一個國家的律法，并不是只能為了讓君王更好的控制民眾，而是為了讓律法來約束所有的人，包括君王在內的所有人，是為了給國家一個基本的條例，告訴眾人什么可以做，什么不該做....”，趙括說起了自己的看法，而啟則是非常認真的聽著，就連身邊的其他弟子們，也是在聽著，不少人甚至還拿出了筆來開始記錄。
嬴政也有些想要請教的東西，可是他看了看周圍的學子們，還是沒有去詢問，在啟得到了答案之后，他就離開了這里，當然，秦王和公子增也是一同離開了，他們三個坐在車上，身后則是跟著一群武士，啟感慨道：“大王啊，我真的是羨慕您啊，您能一直待在老師的身邊...跟他請教。”