趙括和韓非都教了他一些知識，為了讓扶蘇變得更加全面，趙括甚至還拜托自己的幾個老朋友帶一帶扶蘇，趙括的這些老朋友，就是呂不韋，展，槌，吾滏等學者，這當然比不上嬴政當初的老師團體，可是這些學者卻能讓扶蘇看到很多不同的東西，展會告訴他秦國各地的農業水平，百姓的耕作日常，而墨家的那些學者則是告訴他匠人們的想法和訴求。
他們都很樂意教扶蘇，不只是因為趙括的面子，更是因為自己的學派，扶蘇作為嫡長子，太子的位置是穩定了的，他作為太子，對自己的學派有好感，那將來...這好處不言而喻。
同年，嬴政跟妾又生育了一個孩子，喚作將閭。
公子將閭雖然不是茗的孩子，可是茗對這個孩子也并沒有厭惡，她倒是開心，自己又多了個孩子，趙括當然也是，這也是他的孫兒啊，將閭在趙括的懷里傻乎乎的笑著，這是一個有些憨厚的孩子，趙括很喜歡，不知何時，趙括也變得兒孫滿堂。無意中，嬴政跟韓非還成為了親戚。
韓非在來到秦國后不久，就跟當地的一位女孩成家，韓非并不奢望愛情，他也沒有家里人來主持婚禮，在他出去求學的時候，他最后一個親人，母親就已經病逝了。當時也是藝主動幫著韓非找了一門婚事，而嬴政所迎娶的妾室，正好是韓非妻的妹妹，兩人也因此有了親戚關系。
趙括如今最大的愿望，就是讓成蟜早些成家，這本來是藝該操心的事情，可是藝已經不在，趙括就只能自己來督促，可是成蟜一點都不著急，每次趙括跟他說成家的事情，他總是迫不及待的轉移話題，這讓趙括有些擔心，這孩子該不會跟龍陽君一樣吧？怎么就是不愿意成家呢？
在這個時候，趙括已經能看到自己的理想快要實現了，他現在要忙碌的，就是該如何毀掉軍功制，軍功制是要被摧毀的，這個制度當然很適合秦國，他為下層百姓提供了一個往上爬的途徑，雖然也是屬于一個封建的等級制度，可是這個等級制度不是建立在血脈之上，這在此時就算非常的先進了。
比起同時代某個以血脈來劃分等級，并且一生都沒有辦法來往上爬的文明來說，更是如此。
可是，這項制度卻不太適合在和平年代繼續存在，主要就是軍功制的基礎是戰爭和土地，統一之后，不會有那么頻繁的戰爭，而同時也沒有那么多的土地可以進行賞賜。趙括既想要毀掉軍功制，卻又不能將其完全摧毀，他必須要做出一個取舍...這些年里，呂不韋一直在想辦法過渡，卻遲遲沒有進行變革，主要也是擔心會影響軍隊戰斗力。
如今即將統一，也就不必擔心那么多，可是為了應對各種挑戰，軍功制還是有著存在的必要。
趙括這些時日里做的事情還是不少的，第一個就是學校制度，咸陽所成立的第一所小學，已經有了些成效，起碼，前來學習的第一批孩子們，如今也是能認出不少的文字，可是弊端也暴露了出來，只是一所小學，所帶來的經濟壓力就已經很大了，趙括覺得，自己得想辦法來解決這樣的壓力。
等到明年，第一批的孩子們完成了兩年的學業，然后就是設立第一所的中學，那個時候，估計愿意繼續讀書的孩子就更少了，而最重要的大學，趙括也已經開始操辦了起來，趙括心里有個想法，他要用高等學府來供養地方小學，如大學成立，在里頭教書的大概就是趙括，韓非這個級別的大人物。
而來這里求學的，大概率都是貴族弟子，讓他們繳納足夠的學費，用這些學費來供養地方小學，趙括又怕這樣的行為會讓那些貧苦家庭的孩子沒有辦法進入大學。還是錢財的問題啊，若是戰爭結束，秦國能將錢財用在內部的政務上，這些問題大概也就不會那么的嚴重了。
還有一個更加重要的問題，從今年開始，咸陽第一所小學，已經開始招女孩來入學了，群臣對此表示不解，趙括只能說，教化是為了改變社會風氣，讓百姓們知道是非，而女性作為母親，孩子最初的教育者，讓她們掌握一些知識，沒什么不好，況且秦國又不是免費的讀書，都是要收取費用的，這不能算是浪費國力。