但他不知道，張靜文最近往校長室的頻率，那簡直不要太勤快，以至于校長看到他倆就頭疼，捂著腦瓜子朝張靜文問道:“張老師，又有什么事情啊？今天我這兒你都跑了不下三趟了，有什么事情能不能一次說清楚啊？”
張靜文顯得很平靜:“校長，學生們的事情，我也不能預先知道嘛。都是為了學生們好，這還是您教我的呢。”
然后把今天發生的有關蘇沫的事情添油加醋的說了一遍。——當然，基本事實還是符合的，她只是怕校長不夠重視。
校長表示震驚:“怎么會有這樣的家長？！”
不過對于十六中的學生做出這種不要臉的事情，還是在他的接受范圍之內，畢竟十六中那是眾所周知的很差的高中，和他的一中完全沒得比，學生這個樣子也比較貼切。
甚至一種自豪感還油然而生。
馬老師趁機道:“校長，我認為蘇沫同學的事例應該引以為戒。”
“是啊，校長，現在我們很多家長思想還比較封建，蘇沫同學的遭遇恐怕也并非個例，我們應該努力處理好這件事情作一個典型，擺出我們的態度來。”張靜文趁熱打鐵。
雖然知道校長最后還是會解決掉，可是解決掉和解決好那是兩個概念，她自然要為蘇沫爭取。
校長短暫的權衡，然后點點頭道:“你們說得對，是要拿出咱們一中的態度來...這樣，先通知有關部門注意，然后等到明天咱們再選派一位老師去十六中，請十六中的同志們對蘇明珠同學進行批評教育。”
說完，又解釋說:“蘇明珠同學雖然現在不在一中了，但畢竟曾經是我們的學生，我真是怕她誤入歧途啊。”
兩位主任均表示理解。
張靜文主動請纓:“校長，我看去十六中的事，就交給我去辦吧？我了解蘇沫同學的情況，又是高三年級的年級主任，挺合適的。”
“你？”校長猶豫了一會兒，張老師的確是個好人選，只是性子暴躁了些，恐怕容易和十六中的粗魯之徒發生口角啊。
“是呀，我。”張靜文笑說，“洛老師和馬老師明天上午下午都有課，恐怕是抽不開身。除了他們，學校還有比我更合適的人選嗎？”
校長:我知道沒有，但我糾結的原因不是這個。
“你要是到了十六中能跟現在和我說話一樣文靜，我也沒什么不放心的了。”
聞言，張靜文臉色就不是那么好看了。
校長的意思，她聽出來了，不就是說她脾氣爆，不適合去嗎？那她還真就去定了！
馬老師見她神色不對，連忙面向校長開口，不料正好獻上“神助攻”:“校長，張主任說的對，我們年級的確是沒有比張主任更合適的人了，明天就讓張主任去吧。”
校長心里雖然更傾向于用心挑選其他人，但既然當事人的班主任都這么說了，那就讓她去吧，反正大不了就是和十六中吵一架。
面對十六中，他向來是不慫的。
“既然有課，那的確不能勉強也不能耽擱...”校長嘆了口氣，然后盯著張靜文好一陣子，說道:
“那明天就拜托張老師跑一趟了。哦，對了...用詞說話斟酌些點，兄弟學校多少注意點影響。”